优秀教师一定要知道的14件事

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1、《优秀教师一定要知道的14件事》读后感1、什么决定了学校的质量？——优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。决定学校质量高低的是人，不是方案。如果一所学校拥有杰出的教师，这就是一所杰出的学校。没有杰出的教师，这所学校就缺少杰出的关键因素。这从来都与方案无关，而与人有关。因为方案只有把教师身上最好的东西发挥出来的时候才算是答案。学生对学校的评价随着教师素质的提升而提升。教师的素质决定着家长和社会对学校质量的态度。一个家长从孩子的口中听说这个学校有那么几个好老师，就会觉得这个学校很好，反之便不言自明。2、什么造就了积极的课堂？——优秀教师非常注重在新学年开始的时候就明确对学生的

2、期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求，让明确的期待引领孩子们进步。最优秀的教师是如何管理课堂的呢？他们有什么独到之处？简而言之，优秀教师关注期待；另一些教师关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求，让明确的期待引领孩子们进步。3、什么是面对“不良行为”的正确态度？——学生捣乱时，优秀教师有一个目标：避免这种行为再度发生。即使在最好的学校里，最好的班级，由最好的教师教授一群最好的学生，也还是会出现这样或那样的问题。当学生有不良行为，优秀的教师该如何处理？成功的教师以防止不良行为为目标，让这种

3、行为不要再次发生；而不成功的教师以在学生不良行为之后实施惩罚为目标，报复。4、应该对谁设立高远的期许？——优秀教师对学生期望很高，但对自己期望更高。优秀教师对学生期许很高，但什么才是影响教学成绩的真正要素？把优秀教师和其他教师区别开来的是这个因素吗？各种水平的教师都对学生怀有很高的期许，但问题的关键是教师对自己有什么期许。优秀教师对学生怀有很高的期许，但对自己的期许更高。拙劣的教师对学生的期望很高，对自己却没有高标准的要求，他们只是一味地希望校长完美无瑕，家长只有优点没有缺点，同辈都对自己五体投地。5、谁是课堂的主导者？——优秀教师知道谁是课堂的主导：他们自己。好的教师努力改进，他

4、们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,des

5、hengmenWai,theReed两所学校的真正差别在哪里？教室里最重要的是什么？成功的教育工作者了解这些问题的答案。其实，他们知道，真正的问题不在于什么是课堂效果的主导因素，而在于谁是主导者。优秀教师知道真正能够主导教学的是他们自己。好的教师持续不懈地改进教学，把注意力集中于他们能控制的东西------他们自己的表现。不好的教师等待其他东西发生变化。优秀教师从自己身上寻找答案；蹩脚的教师把注意力投向其他方面。学生的表现应归因于教师如果学校里水平最高的教师布置一项测验、考试或家庭作业，而学生做得很差（我们都知道。这种情况有时会发生在最优秀的教师身上），他（她）会责备谁呢？预测答案

6、：她自己。如果学校里水平最差的教师布置一项测验、考试或家庭作业，孩子们也做得很差（正如我们刚刚承认的，这种情况有时会发生在最优秀的教师身上），他（她）又会责备谁呢？预测答案：学生，或者家长，或者学校行政部门（如果我们学校制定了严格纪律，我们或许能教给孩子一些东西）或者去年的教师，或者......教师在课堂上能控制谁的行为？唯一可能的答案：他自己的行为。要在任何一种职业上取得成功，首先都要从自己身上找原因。毕竟，我们最容易也最有效影响的变量就是我们自己。6、什么是应该日日奉行的态度和行为？——优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量

7、。成功教师的一大特点是，他们能在课堂或学校里创造出积极的气氛。他们每天都以尊敬的态度对待每个人。即使最优秀的教师或许也不会让每个学生都喜欢。但从行动上看，他们却好像受到每个学生的欢迎。因为他们了解赞美的力量。善待他人无止境。7、教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？——优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度再感染别人。教师打喷嚏的时候，全班都要感冒。这是事实。我们的影响是明显的，我们关注的东西，学生也会关注。如果我们可以信赖，与学生关系良好，学生会想方设法