南墅中学教学工作计划2012.09

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1、南墅中学教学工作计划（2012—2013学年度第一学期）一、指导思想根据市教研室和镇教委2012年工作计划，秉承“以教定研”的教研理念，以构建学生科学的学习体系为目标，围绕莱西教体局提出的“打造高效课堂、开展四项活动、加强五项管理”的工作思路为中心工作。突出两个强化：强化教学管理，强化质量意识。落实三个重点：构建高效课堂，提高教学管理水平，提升课程实施水平。以“打造高效课堂、实施有效学习、促进课程实施”为切入点和突破口，充分发挥“研究、指导、管理、服务”功能，继续深化教学改革，推进教学研究，提高教学质量，促进全市教育科学和谐发展。坚持教育以人为本的思想，以发展学生

2、个性为基本目标，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以学生个性健康持续发展为价值追求，加强教育教学管理，深入教育教学研究，提高办学能力，从而推动我校的教育教学工作再上一个新台阶。二、工作目标1.以高效课堂教学基本要素为教研的中心内容，以“突出学生主体地位、强化教师主导作用、实现课堂优质高效”为目标，努力做好“高效课堂、有效学习”教研工作，努力提高高效课堂教学效益。2.加强三级课程实施的过程监管和指导，增强研究性学习和学校课程开发的针对性和实效性，全面提升师生综合素质。3、在全校深入开展读书、体育、艺术、社会实践四项活动。4、强化理论学习，狠抓落实。在新课程中，要求

3、教师具有民主的师生观，前瞻的教育观，开放的教学观。构建新型的师生关系、教学关系，改变单纯接受式的学习，强调发现学习、探究学习、研究学习。5、鼓励骨干教师参加教育科学研究，提高教学水平，努力培养一批学术型、专家型的教师；发展特色教学，提高教育教学质量；强化业务管理，不断提高学校管理水平。在服务名牌创建方面，强化教育服务意识，在教学、教研、管理等各个领域，深入挖掘典型，推出教育服务品牌。6maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bust

4、erminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus５、继续深入推进素质教育，切实减轻学生的课业负担，积极开展教育教学专题研究。大胆改革教学方法，努力提高教学效率，使学生养成良好的学习习惯，学会学习，学会生存。7、贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的创新精神和实践能力的培养，开展丰富多彩的“小创造、小发明、小制作、小论

5、文、小见解”活动。三、工作要点及措施：认真贯彻党的教育方针，严格执行课程设置方案，根据“课程设置”规定，全面推行素质教育。开足、开齐各门课程。确保学生“每天1小时体育活动时间”。中层领导干部实施纵横向交叉管理，即中层干部、包级部，与级部组长一起管理好本级部的日常工作；中层干部包学科，与学科教研组长协调搞好本学科教学研究工作，一是负责安排好本学科的教研活动；二是负责本学科的常规管理和检查。（一）围绕“高效课堂有效学习”，加强教学研究改革，提高教学效率和质量1.进一步加强集备组织领导、规范备课程序，严格落实“五步一循环”、“四定五统一”等要求，切实增强集备实效。加强学

6、科集备的指导督查，每月组织一次集体备课抽查，抽查结果计入学校对年级组、学科组和教师个人的综合评估。2.继续扎实开展集中听评课活动，大兴听评课之风，大兴教学研究之风。改革评课形式和内容，根据教体局《教师课堂教学能力考核评价量表》，结合学科、学生实际，科学设计操作性强的评课观察量表，倡导“针对某一课题、分组多轮”听评课模式，切实增强评课针对性。学科教研员要强化听评课活动的业务指导，教研室将及时总结推广行之有效的经验做法。3.收集整理各学科实现“优质高效”的教学方法和影响“优质高效”的因素及其对策，重点围绕分组展示的改进与研究、导学案的编写与使用、作业的设计和批改等难点

7、问题，进行集体公关研究，学期内，争取取得初步研究成果，总结推广一批操作性强、效果突出的成功经验，推动“高效课堂有效学习”研究工作持续有效开展。4.扎实开展各项评选活动。一是以教学法评选为突破口，重视优秀经验推广。举行优秀教学法评选，推广先进的课堂教学模式，切实引导教师将工作重心置于课堂，认真研究教法学法，追求“高效课堂，有效学习”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibinc

8、ityla