幼儿语言教育活动指导大纲

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1、《学前儿童语言教育活动》课程教学大纲课程编码:适用专业:学前教育方向学时:36学时学分:学分一、编写说明(一)本课程性质和任务《幼儿语言教育活动指导》是学前教育专业开设的一门专业基础课。它是以教学论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原则,来分析幼儿园语言教学的规律和方法的一门学科,是一门实践性、操作性很强的学科。开设该门课程的目的,在于让学前教育专业学生学习并掌握幼儿语言发展的特点及幼儿园语言教学的基本理论和方法,培养组织幼儿园语言教学活动的能力。该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,使学生具有较为合理的知

2、识结构,并通过见习与实习活动提高学生的观察能力、分析问题解决问题的能力、组织活动的能力、动手操作的能力。(二)课程教学基本要求本课程教学的基本要求是,指导学生以马克思主义的认识论、方法论去解释幼儿园的语言教学现象,初步认识并掌握它的一般规律,注重理论联系实际,注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合。(三)实践环节本课程的实践环节是在每单元课程结束后,由教师命题,学生亲手做出与主题有关的事物。然后用双语将其表达出来,可以是制作过程,也可是与此有关的小故事、寓言等。目的是锻炼学生的汉语和英语的表达能力。(四)本课程与其它课程的关系otherstaffoftheC

3、entre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateen

4、terprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand《幼儿语言教育活动指导》课程,应以一定的教育学、心理学等教育理论知识和一定的文学知识为基础。同时《幼儿语言教育活动指导》课程,与幼儿健康教育活动指导、幼儿社会教育活动指导、幼儿科学教育活动指导、幼儿艺术教育活动指导等学科有着不同程度的联系。虽然同属于五大领域的教学,但各有其针

5、对性,教学中应注意避免发生不必要的重复,把教学的重点放在语言教育活动这个特定的研究对象上。(五)教学时数分配表适用专业章节序号教学学时 环节名称课堂讲授实践小计英语专业第一章语言教育概述2第二章学前儿童语言发展2第三章学前儿童故事活动224第四章学前儿童谈话活动224第五章学前儿童讲述活动224第六章学前儿童阅读活动224第七章学前儿童教学游戏224第八章学前儿童日常生活中得语言教育224第九章学前儿童英语教育活动224第十章学前儿童语言教育评价22总复习22总计221436(六)考核方式与要求1.《学前儿童语言教育活动指导》课程是考查课。2.考试形式:闭卷

6、。3.成绩计算:①平时成绩:40%。②试卷成绩:60%。③课程综合成绩:平时成绩*40%+试卷成绩*60%。(七)教材及主要参考书1.教材:《学前儿童语言教育活动指导》,张加蓉主编,复旦大学出版社,2011年6月2.主要参考书:《新生儿与学步儿课程与教学》,琳达,杜威尔主编,人民教育出版社,2009年2月二、课程各单元教学内容纲要otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommi

7、tteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoft

8、heCountypartyCommitteeSecr

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