实行班级自我管理 引导学生自主育德

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1、实行班级自我管理引导学生自主育德北秀林教学点王巧珍一、人人担任班干部与组长负责制一年开学，一位学生在新学期给我的信中写道：“我从上学到现在从没有担任过班干部，因为我学习太差了，我希望老师能帮我提高成绩，让我也当一次班干部，我喜欢当劳动委员，因为妈妈说我从小就爱干净。”担任班干部是许多学生的梦想，为了让孩子们梦想成真，我在班里制定并实施了“人人担任班干部与组长负责制”。我们的操作方法是：班主任和学生一起根据学校要求，将班上的班务工作一一列出来，并设立相应的班干部职位。在此基础上，我们分三步确定每个同学的工作

2、岗位。第一步，竞选班长和班委成员。班长和班委成员作为全班的领军人物，在班里的作用非常大，一定要竞选产生。主要程序是：（1）竞选演讲，一般是五分钟。（2）自由答辩，师生自由提问。（3）正式投票，可以邀请任课教师一起参加。（4）宣誓就职。第二步，聘任各组的常任组长。班长与班委成员宣誓就职后，便着手聘任常任组长。之所以称为组长，一是为了区别组内的语文、数学、英语组长，二是他们将直接监督并考评本组同学的学习、工作、纪律、生活情况。常务组长由班长与班委共同提名，班主任提供参考意见，并经过班会公示。常务组长对班长及班

3、委负责。第三步，确定每人的工作岗位。各组的同学根据自己的兴趣爱好与特长承担一项或几项班务工作，担任相应的班干部。组长和组内同学一起确定每个人的工作职责，班长在此基础上汇总出全班同学的工作职责表。因为每个同学的成长环境不一样，所以表现出来的能力、爱好、责任心差异较大。那怎样管理和培养这些干部呢？我们采用了组长负责制：老师先培养班长和班委，然后和班长一起指导各常务组长，再让各常务组长监督、帮助并考评每个组员。组长负责制增强了学生的主人翁意识，从而大大提高了班务工作效率。为了让组长更好地开展工作，我们还制订了《

4、常务组长职责》：（1）监督本组同学的一日常规。（2）组织每天的5分钟晚间例会。（3）每周组织一次民主评议。（4）将组员考评等级转化为分数，填入《自我管理量化考评表》。事实证明，这种有效的考评可以促进班干部进步。二、“执行班长”制度培养一个权威班长，在班主任不在时全面管理班上纪律，这种做法对维护班级纪律有一定的作用，但弊端也显而易见，如“多数同学没有锻炼的机会”，“越到高年级班长越孤立，也越不敢管同学”等。我的做法是，首先要让“执行班长”（同学们从公司“执行总裁”受到启发，不称“值日班长”而称“执行中队长”

5、或“执行班长”）成为一种荣耀、一种奖励；其次，让执行班队长有事可做、有章可循；最后要对执行中队长的工作有评价监督。周一至周五每天安排1－2名执行班长，任期可以是一天，也可以是一周或一个月。任期一个月的执行中队长聘任办法是：（1）自愿报名。每月的“自我管理之星”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylay

6、outs(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（量化考评总分前十名和进步最大的五名同学被评为本月的“自我管理之星”）或考评达到及格以上的同学均可以参加竞选。（2）班队会通过。全班同学进行举手表决，超过一半人同意则可以聘任，票数相同的情况下优先考虑“自我管理之星”。（3）发聘书。在教室张榜公布或由班长、中队长制作好聘书颁发给选手。（4）宣誓就职。新选出的执行中队

7、长于当月1号正式上任。执行班长的职责是：（1）组织开展“每日一星”小组竞赛，并根据《班级自我管理量化考评办法》给各组加分或扣分，评选出当天的“明星组”。（2）监督同学们的课前准备、纪律、教室整洁、文明礼貌，处理当天发生的事。（3）认真填写《班级管理日记》。班主任或班长、中队长对当天执行中队长的工作给予支持、帮助并进行评价。执行中队长工作认真负责的，在量化考评表中加上相当于获得校级奖励的分值；不负责任的，一个月内不再给予担任执行中队长的机会。三、“每日一星”小组竞赛小组管理与小组竞赛是我们班级自我管理的动力

8、系统，被大家誉为“自我管理活动的心脏”。开始时，班级小组竞赛是这样进行的：老师给同学们打分，表现好的就加分。每天、每周总分第一名评为明星组。这样操作虽简便，但学生自主性不强，而且每个老师加分标准也不一样。后来，对此进行了改革。(1)不仅老师可以给学生加分，学生自己也可以为自己加分。(2)不仅上课可以加分，课外在生活、学习、作业、课外活动、周末在家表现等方面表现好的也可以加分。（3）奖罚分明，学生表现好该组加分，表现不好该组扣分