韩语选修课程标准

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1、课程代码课程性质专业必修课总学时学时，理论学时，实践学时学分开设学期第----第学期适用专业英语教育，商务英语，旅游实施场所多媒体教室授课方式讲授课程类型B类（理论＋实践课）o其它课程是否为精品课程院内一般课程合作开发企业韩资企业执笔人韩妮娜审核人刘洪文制订时间2012年8月《韩国语》课程标准一、课程概述（一）课程定位《韩国语》是面向英语教育，商务英语，旅游专业的专业必选课程。本课程以对韩贸易企业和韩资企业的人才规格要求为主要依据设置，加强学生实践能力和职业技能的训练，培养面向外贸企业和韩资企业的应用型专门人才。使学生具备韩语交际与经贸业务能

2、力，了解丰富的韩文化知识，掌握过硬的韩语会话、写作、翻译本领，使学生具有良好职业道德、科学创新精神和熟练的职业技能，以适应社会不断发展的需要。（二）先修后续课程《综合韩国语》课程作为专业基础课程和核心课程，使学生具备韩语基本知识的应用能力，为以后的《韩语听力》、《韩语会话》、《韩语阅读》、《韩语写作》、《经贸韩语》、《旅游韩语》《汽车韩语》等后续课程的学习奠定坚实的基础。二.课程设计思路本课程从学习韩字发音与韩国文化forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompl

3、iance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans9入手，本着从简单到复杂的工作过程，以设置课程情境为背景，充分发挥学生主观能动性，提高学生自主学习的能力，合理选择教学任务，将理论学习与实践训练有机结合，培养学生的韩语会话与阅读能力，写作能力，听力与韩文化交际

4、能力。三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握韩语言交际，能熟练掌握韩国文化、礼仪、韩资企业技术术语等典型的主韩资企业工作过程中使用的知识，能正确选用和使用常用词汇、句子、文化、技术术语，能熟练进行工作对话、办公写作，在工作中韩企文化的应用。具体目标按职业能力的三个方面进行描述。（一）能力目标能力目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学.合理地评价学生的学习结果：（1）能连贯、流畅地朗读课文；（2）能读懂说明文等应用文体的材料；（3）能从简单的文章中找出有关信息，理

5、解大意；（4）能根据上下文猜测生词的意思；（5）能理解并解释图表提供的信息；（6）能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；（7）能读懂简单的个人信件；（8）能使用词典等工具书帮助阅读理解；（9）除教材外，课外阅读量达到10万字以上。（二）知识目标韩国语1：以韩语从零开始者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。要求学生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇。韩国语2：以接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象

6、，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。要求学生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminati

7、onofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans9（三）素质目标在韩国语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向.采用科学的途径.提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础：（1）根据需要进行预习；（2）在学习中集中注意力，（3）在学习中积极思考；（4）在学习中善于记要点；（5）在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；（6）借助联想学习和

8、记忆词语；（7）对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；（8）注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；（9）在使用韩语中，能意识到错误并进行适当的纠正；（10）必要