2015秋s版上册二年级语文第八单元教案(共11课时)

《2015秋s版上册二年级语文第八单元教案(共11课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第八单元教学计划一、单元内容：本单元围绕“中外优秀传统文化”安排了四篇课文《开天辟地》、《爱斯基摩人》、《白雪公主（一）》、《白雪公主（二）》以及《语文百花园八》。二、单元目标：1、会认本单元45个字，会写15个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。4、通过表演、复述课文，感受盘古的伟大形象。5、了解爱斯基摩人居住的地理位置、气候条件和他们的生活习惯。6、通过白雪公主的故事，让学生领悟其中的道理。三、单元重难点：重点：1、会认本单元45个字，会写15个字。2、正确、流

2、利、有感情地朗读课文。3、引导学生初步感知古代英雄的形象。并且有辨别真善美的能力。难点：1、会写15个字。2、能通过表演，复述课文，感受盘古的伟大形象。3、在朗读中了解爱斯基摩人的生活。四、课时安排：（11课时）30、开天辟地…………………………………………2课时31、爱斯基摩人………………………………………2课时32、白雪公主（一）…………………………………2课时33、白雪公主（二）…………………………………2课时语文百花园八……………………………………3课时constructionqualityaccept

3、anceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructio

4、nsupervisionregulations教学内容30、开天辟地时间第1课时总83课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1、认识“辟、巨、睁”等12个生字，会写“丈、止、巨”等7个生字及词语“一丈、巨人、盘古、突然”。学习新偏旁皿字底和区字框。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神通和伟大。教学重点学习生字词，朗读课文。教学难点理解、体会盘古的神通和伟大。教学方法讲授、交流教学准备生

5、子卡片、主题图教学环节教与学活动二次备课一、谈话导入1．同学们，你喜欢听神话故事吗？你听过哪些神话故事？2．今天我们来学习一个新的神话故事，好吗？二、听老师讲《开天辟地》故事老师讲故事。三、初读课文，学习生字词，整体感知。1．让学生用自己喜欢的方式自主阅读课文，然后用一两句话概括故事的主要内容。2．画出生字词语，读准字音，把生字词语所在的句子读通顺。3．指名分段朗读课文，检查自主读文情况。通过评议、纠错、互相帮读等形式，把课文读正确、读流利。4．小组内交流，再全班交流：constructionqualityac

6、ceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstru

7、ctionsupervisionregulations教学环节教与学活动二次备课课文主要讲了个什么故事？（用一两句话回答）5．自主识记生字，交流识记方法。①以小组为单位合作学习本课生字。②出示生字，检查识记生字情况，同时交流是怎样识记生字的。四、再读课文，加深认识，指导朗读。1．引导学生回忆自己在影视、广播或生活中听到过的最吸引人的故事，想想别人是怎么样讲故事的？2．用讲故事的口吻练读课文，比一比谁读得吸引人。①四人小组练读，并互相评议。②四人小组推选代表，进行全班交流（抽三到四名代表）。③评议：是否用讲故事的

8、口吻读？是否吸引人？谁读得好？④结合评议，让学生再练读课文。板书设计30开天辟地大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物躺　　　　巨人　　　　顶天立地教学反思constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequali