我的寒假我做主 教案(3)

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1、我的寒假我做主活动目标：1.学生通过讨论，了解制定寒假计划的基本步骤与内容，在教师的引导下，通过小组合作，制定出符合自己情况，简单、合理的寒假计划。2.引导学生通过讨论发现家长不让孩子在寒假中做主的原因及自身存在的问题，通过思考与辩论，理清思路，寻找解决问题的策略，提高学生发现问题及解决问题能力。3.通过制定寒假计划的过程，帮助学生懂得做事提前规划的重要性，促使学生形成自主意识及规划能力。活动准备：教师准备：彩色卡纸制作的寒假计划、2013学年校历、寒假日历、课件学生准备：黑色签字笔、笔记本活动重、难点活动重点：引导学生展开讨论，帮助学生认识到自己在寒假中需要规划自己哪些方面的活动。活动难点：

2、引导学生展开讨论，帮助学生认识到在寒假中需要从哪些方面规划自己的寒假活动，需要如何说服家长打消顾虑，让自己来做主。活动过程：一、导出话题1.看到图片，（校历）你想到什么？（要过年了，快放寒假了）2.出示：寒假师：是啊，同学们，寒假就要到了，你是什么心情呀？3.在这个寒假里，你最想做的事是什么呢？4.出示：最想做的事5.质疑：看来大家都想在寒假里痛痛快快玩一场，这事，你能做得了主吗？6.板书：我的寒假我做主？二、整理思路1.既然大家都希望自己的寒假自己做主，我想知道你准备怎么做这个主？2.根据学生回答，板书：内容、时间、地点、对象。3.你觉得你的寒假你能做得了主吗？（能、有的能有的不能、完全不能

3、）4.谁是完全不能做主的呀？那你希望能在哪一点上突破一下，自己做一回主。（内容或时间）5.模拟情景表演，自由讨论，帮助学生找出家长不让自己做主的原因，也就是问题所在（问题由学生自己提出，教师引导大家讨论，发现问题症结所在，找到解决问题的办法）问题1：寒假作业多、上补习班等，家长目的是为了提高成绩，策略：在自己的计划中提出解决问题的方法，解决家长顾虑，体现在学习时间的合理安排。问题2：家长不给玩游戏，怕耽误学习，伤眼睛，策略：上网搜集信息，向家长说明玩游戏的好处，并在计划中合理安排玩游戏的时间长度和时间段，打消家长的顾虑。问题3：家长不许看电影，怕对孩子有负面影响，策略：事先搜集信息，详细介绍你

4、要看的电影的看点及对你会产生的积极影响，打消家长顾虑。问题4：家长不舍得花钱出去旅游，策略：可以选择消费相对低一些的项目；可以帮助家长承担一些费用。问题5;家长怕孩子交到坏朋友，策略：明确告诉家长自己会和谁在一起，做些什么，时间、地点都想家长交代清楚，告诉家长自己保护自己的方式，打消家长的顾虑。......教师小结：家长不让我们做主，是担心我们事情做不好，如果我们能把事情提前计划好，并且设计的科学合理，爸爸妈妈一定会很乐意让你做这个主的。1.探讨注意事项（1）出示图片：打瞌睡、迟到、上课没精神，题目：开学第一天（2）你看得懂这些图片吗？（3）你有过这样的情况吗？（4）你认为这种情况可以避免吗，

5、怎么避免？请在你的计划中体现出来。四、小组交流，完成计划出示空表1.在这个寒假计划里我们既要考虑自己想要做的事，又要考虑必须要做的事，怎样设计才合理呢。请各位同学自己试着来为自己设计一个寒假计划。2.学生设计，教师巡视3.交流汇报：谁觉得自己的设计最合理？4.谁有不同意见？为什么？5.你认为应该怎样改进，你的理由是什么？相机板书6.（预设）时间、内容的选择上要注意什么？（1）时间的安排要科学合理：上午可以用来写作业，下午可以根据兴趣选择读书、游戏、看电影等活动，但要注意时间不可太长，要注意保护视力。（2）内容的安排要丰富些，不要过于单一，既要有自己喜欢的内容，还要有一些有意义的内容，比如：看看

6、新闻，关心国家大事；帮助家长做一些力所能及的家务，提高自己的动手能力；关心身边的人和事，做一些社会调查；留心生活中的问题，试着动手做一做，解决这些问题；还可以将家里的过年礼品包装盒进行旧物改造，做个环小达人。（3）不要把时间安排的太满，要给自己留一点弹性时间，这样计划完成的可行性会更高。4.修改自己的计划表五、交流反馈，相互评价1.各组交换计划阅读2.你觉得谁的计划做的比较好，为什么?3.课后修改自己的计划，让它变得更可行。板书：有张有弛劳逸结合合理安排科学设计2013年寒假计划姓名时间安排活动内容注意事项