萝卜回来了教案表演游戏

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1、萝卜回来了教案表演游戏　　今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。　　萝卜回来了教案表演游戏　　游戏名称：表演《萝卜回来了》　　游戏目标：　　1.积极参与《萝卜回来了》故事结尾的创编，能大胆提出自己的想法和建议。　　2.尝试与同伴合作构思，表演故事。　　3.能运用所选择的材料表现故事。　　游戏准备：　　物质准备：萝卜两个、花生、青菜、白薯。　　活动过程：　　1.选角色表演“萝卜回来了”，导入故事主题。　　2.听故事，提出任务。　　讨论动物们的内心怎么想的?分组讨论故事，

2、并请小组代表相互交流，教师做记录。　　3.分组表演。　　第一次分组表演：分配故事角色，选择、准备表演道具。　　第二次分组表演：幼儿分成表演组与评议组，交替进行表演、评议，教师做记录。　　4.播放录像，展示照片，师幼共同讨论。　　幼儿观看第一次表演的录像和照片，进行集体交流：你喜欢这个小组表演的故事吗?为什么?你有什么好的建议?　　游戏延伸　　在阅读区，鼓励幼儿继续创编有创意的小故事。　　萝卜回来了教案表演游戏　　活动目标：　　1、初步了解故事的内容。　　2、在老师的带领下学说小动物们想的话：雪这么大，天气这么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。　　3、感受小动物

3、之间相互关心、相互爱护的感情。　　重点：在老师的带领下学说小动物们想的话和。　　难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。　　活动准备：大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。　　活动过程：　　开始部分：　　一、设疑导入，激发学习兴趣。　　1、出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗?(萝卜)谁爱吃萝卜啊?(小白兔)　　2、引出故事：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。　　过程部分：　　一、初步欣赏故事内容。　　1、教师有感情的讲述故事。　　2、提问：　　(1)小白兔

4、找到了什么吃的?　　(2)你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)　　3、在教师的带领下，疏通故事情节。　　(1)小白兔把萝卜送给了谁?　　(2)小猴把萝卜送给了谁?　　(3)小鹿把萝卜送给了谁?　　(4)小熊又把萝卜送给了谁?　　二、再欣赏故事。　　1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：　　A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。　　B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。　　2、提问：　　(1)小动物们出去找东西吃，他们心理师怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)　　(2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)　　(3

5、)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)　　三、情景表演。　　幼儿带头饰，分角色表演故事。　　结束部分：　　听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。　　活动延伸：分角色演一演。　　萝卜回来了教案表演游戏　　综合活动：萝卜回来了　　一、活动目标　　1、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递。　　2、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲。　　3、感受朋友之间的真挚友谊。。　　二、活动准备　　课件、音乐(送你一枝玫瑰花剪辑一段)、空白卡片、记号笔。　　三、活动过程　　1、出示课件，导入活动。　　2、欣赏故事，

6、理解故事内容。　　(1)萝卜是从那里来的?　　(2)小兔子把萝卜送给了谁?(鼓励幼儿用动作模仿)　　(3)小猴又把萝卜送给了谁?　　(4)小鹿把萝卜送给了谁?　　(5)小熊把萝卜送给了谁?　　3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。　　(1)欣赏歌曲，熟悉旋律。　　(2)学习编唱歌曲《萝卜回来了》。　　4、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式。　　(1)说说自己的好朋友是谁?你想怎样表达你对好朋友的友谊?　　(2)通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友。　　5、老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的

7、每一个人，让我们的世界充满爱。　　四、活动延伸　　1、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动。　　2、了解其它信息的传递方式。