xx中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划

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1、xx中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导思想，以科学发展观来指导教务工作，落实教学常规管理制度，加强教学管理，提高我校教师业务和专业水平，培养和造就高素质的教师队伍，认真组织实施新课程标准，不断提高我校教学质量和整体办学效益，使教学工作再上新台阶。二、工作目标及措施1.抓好学校的核心工作——搞好教育教学，提高教学质量。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量立校意识，牢记“学校工作以教学为中心，教学过程以课堂为中心，课堂教学以学生为

2、主体”的教学质量观，切实把教学质量工作抓紧、抓好，切实落实《岑巩县第三中学提升教学质量三年行动方案》各项指标，确保各项重点任务的完成。2.加强教师职业素质，为教育注入新活力。（1）加强学习，增强教师依法执教的观念，强化法律意识，提高依法治教的自觉性和责任感，弘扬“学为人师，行为示范”的职业精神、道德规范。增强爱岗敬业、无私奉献意识，把满腔的热情投入到教学工作中去。（2）抓好青年教师的业务培训。经验丰富的“老”教师与年轻教师要通过互相听课、经验交流指导等多种形式，来提高驾驭课堂教学的能力。（3）继续提高教师教学基本功，积极参与县教研室组织的各项教学方面的评比活动

3、，从而不断提高教师的业务水平。3.要求每位教师在开学初制定自己的教学计划，计划中要有学科教学渗透法治教育的相关内容及渗透章节。教研组长要将此工作纳入教学常规检查内容、与年终考核、绩效工资挂钩。4.规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。（1）加强教学工作的常规管理。教学工作是学校的工作中心，也是教务的主要工作，学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。（2）严格执行国家规定的课程标准，开足开齐上好体育、美术、写字（书法）、音乐、信息技术、劳技等规定课程，排好课表，确保教学的正常有序地进行。（3）抓好教

4、学质量的同时，还必须重抓七年级新生行为规范的养成教育，培养他们良好的学习习惯，为促进良好班风、校风的形成打下基础。（4）加强课堂教学工作的管理，杜绝上课迟到、早退及只管“教”不管“学与不学”的不负责任的现象，教师上课时要书写规范字，要求学生写规范字，说普通话，同时教师必须使用普通话教学。教务处将不定期检查，对违规现象给予提醒，必要时计入教师量化考核。（5）按月检查教师备课及批改学生作业情况，包括评语的书写字体是否规范等，并做好教师教学评估工作，及时与教师交换意见，促进每一次教学评估后教学能力有所长进。（6）配合教研处搞好示范性和常规性及“推门”听课制度，大力开

5、展公开课和随堂听课活动，互相取长补短、共同提高，每位教师听课必须达到规定节次。（7）配合政教处搞好“保学控辍”工作，做好资料归档。（8）严格实验室管理制度，适当更新和补充实验设施，尽量开足演示、分组实验（班级人数太多），注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。（9）搞好图书室的管理工作，及时补充、更新图书资料，以满足师生双方需求。（10）认真组织考试，本学期教务处教协同各年级管委会组织搞好月考及期中、期末两次大考相关工作，同时协同九年级管委会搞好“双周清”考试，以“考”来强化学生对所学知识的掌握，同时也考查教师的教学效果。三、高度重视毕业班工作，确保中

6、考成绩稳步提升1.继续以九年级管委会工作为重心，狠抓毕业班教育教学管理，全力备战中考，提高中考成绩，力争中考成绩有突破，实现教育教学质量稳步提升，确保2019年中考成绩排全县前100名和1000名人数较2018年增长5%以上，力争突破10%甚至20%。2．学校将成立以校长亲自抓的备考领导小组，认真组织检测，以考促教，以教促学。3．完善中考奖惩制度，全面调动教师的积极性，同时也要发扬奉献、协作精神，做好本职工作，努力为教育教学服务。四、具体工作安排1.严格执行国家课程标准，开足开齐规定课程，上好体育、美术、书法、音乐、信息技术、活动、劳技等课程。2.优化教师配置

7、结构。在保证九年级任课教师绝对稳定的情况下，尽量避免教师跨年级上课；八年级基本保持不变；七年级各班教师配置一定要坚持“新老搭配、性别兼顾、性格互补”的原则，这样做的目的有利于教育合力的形成和效益的提升。3.毕业班教学实行“双周清”（每两周考试一次）、非毕业班实行“月考”制度。4.全校严格推行“213有效课堂”教学模式，进一步严格教学常规管理，转变教学模式，提高学校整体教学效率。5.制定和执行好学校教学常规管理细则，强化质量意识，进一步规范学生作业、教师批改作业、备课等常规性工作，探索新课改下的评价改革。6.督促对备课组的常规检查、图书室和实验室的管理。7.加强

8、和改进体艺卫工作，进一步优化“大课间”