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1、江西省教师资格制度实施细则（经教育部备案同意）（2005年3月25日） 为了全面实施教师资格制度，依法建设一支适应我省教育改革与发展需要的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，结合本省实际，制定本实施细则。 一、教师资格的性质 教师资格制度是国家法定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格者，方能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格一经取
2、得，非依法律规定不得丧失和撤销。具有教师资格者，依照法定聘任程序被学校或者其他教育机构正式聘任后方为教师，具有教师的权利和义务。 二、实施教师资格制度的指导思想 实施教师资格制度工作，要认真贯彻全国教师资格制度实施工作会议精神，坚持依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化轨道；严把教师“入口关”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneofthe
3、urbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve江西省教师资格制度实施细则（经教育部备案同意）（2005年3月25日） 为了全面实施教师资格制度，依法建设一支适应我省教育改革与发展需要的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，结合本省实际，制定本实施细则。 一、教师资格的性质 教师
4、资格制度是国家法定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格者，方能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格一经取得，非依法律规定不得丧失和撤销。具有教师资格者，依照法定聘任程序被学校或者其他教育机构正式聘任后方为教师，具有教师的权利和义务。 二、实施教师资格制度的指导思想 实施教师资格制度工作，要认真贯彻全国教师资格制度实施工作会议精神，坚持依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化轨道；严把教师“入口关”5.1-
5、9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve江西省教师资格制度实施细则（经教育部备案同意）（2005年3月25日） 为了全面实施教师资
6、格制度，依法建设一支适应我省教育改革与发展需要的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，结合本省实际，制定本实施细则。 一、教师资格的性质 教师资格制度是国家法定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格者，方能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格一经取得，非依法律规定不得丧失和撤销。具有教师资格者，依照法定聘任程序被学校或者其他教育机构正式聘
7、任后方为教师，具有教师的权利和义务。 二、实施教师资格制度的指导思想 实施教师资格制度工作，要认真贯彻全国教师资格制度实施工作会议精神，坚持依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化轨道；严把教师“入口关”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpu
8、blictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve，形成高质量的教师；形成多渠道的教师培养体系，拓展吸引优秀人才从事教育教学工作的途径；促进教师队伍整体素质的提高，为全面实施素质教育提供法律保障，创造良好的师资条件。 三、教师
