湘美版小学美术六年级上册教案

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1、湘美版小学美术六年级上册教案黄银霞2010年九月第1课祖国在我心中(活动一)目的：认识国旗的图案和设计方法，培养同学们的民族爱国的精神，用自己的亲身经历，画出对祖国的热爱和升旗时的场景。重点：国旗的设计方法和构图、色彩。难点：图案、标志性强能突出，国家民族特点和传统文化。工具材料：教师范画一幅，国旗、水彩笔、铅笔、白纸、灯片（国旗）教学过程一、欣赏1、欣赏灯片国旗。2、学生观察，教师提示。3、学生讨论、互相交流。4、（1）国旗颜色；（2）五星颜色5、图案的组合，位置6、教师小结、讲叙国旗二、方法1、铅笔画草图，确定图案内容（学校、班级）2、构图、色彩、图案

2、协调3、画出升旗的场景感受4、人物、红旗、背景、突出5、通过绘画的形式表达对祖国的热爱6、特点：红旗、五星7、教师范画展示，音乐国歌，讲叙。三、学生练习，教师巡视指导。四、总结、下课第1课祖国在我心中(活动二)目的：培养同学们构图设计、制作、排版能力，掌握版面的整体，设计方法，提高自己的审美能力。重点：版面活，有变化，有特点，突出版面的整体较果。工具材料：白笔、彩笔、铅笔教学过程：一、欣赏1、本班黑板报2、教师范作一幅3、学生、观察图片、灯片4、学生、讨论，互相交流，讲叙5、教师小结方法：1、版面突出主题2、图文拼盛，标准醒目，外形有变化3、色彩鲜艳4、构

3、图设计，版面协调5、组织文章内容，插图，吸引观众6、年月日，分组合作7、教师范品展示8、学生文字规范，艺术字体醒目9、四面留有边框10、为国庆设计一幅小报三、学生练习，教师巡视指导四、课堂作业讲评五、总结下课第2课社区即景(活动一)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinsta

4、llationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15一、课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、认识领悟1．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你

5、许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧12．感受社区之美。A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。三、分享交流1．分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)2．自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己

6、的照片和图片)3．巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗?(以组参观、讨论)4．信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?四、解决问题1．构图取景。利用课件开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)2．绘画语言的表现指导。1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么?(两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适

7、当的讲解，主要从以下几方面：a．色彩。(冷暖)h．明暗。(深浅)c．空间。(前后)d．线条。(轻重)五、作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。步骤：(1)小组合作讨论，共同构图。(2)将构图平均分为6份，小组成员每人一份。(3)同学们独立完成自己的塑造、表现。(4)重新拼合。六、自主反思利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。七、课后拓展1．想一想，你理想中的社区是什么样

8、子?2．欣赏新人类社区设计图。八、课堂小结社区是一个供人们居住、学