《百年奥运__中华圆梦》教学设计2

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1、《百年奥运，中华圆梦》教学设计江夏区纸坊第三小学王琼教学目标：（一）情感、态度、价值观：引导学生从中国体育事业的发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，激发民族自豪感和责任感。（二）行为与习惯：1、引导学生关注中国体育事业发展过程中的成就。2、养成愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。（三）知识与能力：1、了解我国参加奥运会和申办、举办奥运会的基本情况。2、培养学生通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。教学重难点：了解我国参加、申办、举办奥运会的历程，

2、感受祖国的进步与发展，激发民族自豪感和责任感。教学准备：1、教师准备：奥运会相关图片、视频、相关资料2、学生准备：搜集北京奥运会的相关资料。教学过程：一、视频导入，激发兴趣。教学过程：一、视频导入，激发兴趣。活动一、重温奥运梦。1、师生交谈，引出话题。播放视频——《北京奥运会开幕式》师：视频播放的是什么？对，是2008年北京奥运会的开幕式，你可知道这是100年前先辈们曾所做的那个梦呀！he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptundersta

3、ndingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3师：为什么会拥有这个梦？首先我们来了解一下奥运会。（补充奥运小常识）。）活动二：寻根奥运梦师：1、中国参加了

4、第一届奥运会么？为什么没有参加？议一议。（教师补充《马关条约》和《火烧圆明园》资料，通过背景介绍让学生明白人衰国弱、闭关锁国造成的原因）2、教师小结：当时清政府一向实行闭关锁国的政策，对奥运会的权威性和重要性都不了解，而且当时腐败的清政府与日本签订了《马关条约》，中国赔偿日本军费两亿两白银，内忧外患的清政府哪有时间顾及奥运会。1908年的伦敦奥运会，有着四万万同胞的中国，竟派不出一名运动员参加，难怪同学们会和先辈们一起发问：（出示奥运三问）中国何时能派一人参加奥运会？何时能派一队参加奥运会？何时能在自己的国土上举办一届奥运会？2、

5、你从这三问里获得了什么信息？活动三：追逐奥运梦过渡：虽然国家贫穷落后，但是国人想参加奥运会的那个梦一直怀揣心中。相信大家能从教材中获得这些信息。（1）中国何时参加奥运会的？运动员是谁？结果如何？（2）如果你是刘长春，赛后，你最大的感受是什么1、教师补充资料：（中国的刘长春第一个参加了奥运会，当时政府根本拿不出钱来，他是在爱国将领张学良的资助下参加奥运会的。为此，他在海上漂泊了21天，旅途劳累，疲惫不堪）让学生明白在国家拿不出参加奥运会的钱时，但是民众参加奥运会的愿望仍是那么强烈，追梦的脚步没停留。师小结：1932年，我国虽然只有刘

6、长春一人参加了奥运会，在预赛中被淘汰了，但是在奥运赛场上已经有了中国人的身影，国人的奥运梦并没有放弃，他们在奥运路上苦苦追寻。（3）看到这幅漫画，你是何感受？(4)“东亚病夫”指的是谁？你想说些什么？he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkisto

7、ocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3教师小结：贫穷落后，国弱人衰，国际地位低下，中国仍然没有放弃心中的那个梦想，奥运成了我们中华民族一直追寻的梦！（板书：寻梦）过渡：新中国成立后，中国体育事业蓬勃发展，我国奥运健儿勇往直前、奋力拼搏，我们不再是“东亚病夫”，我们大声告诉世界，我们是“亚洲雄狮”。看，亚洲雄狮觉醒啦！听，国歌在奥运会

8、上空奏啦！出示许海峰夺冠视频。（5）如果你是许海峰，夺冠后，你会说什么？听到国歌响起的那一刻，你有何感受？（6）国际奥委会主席说了一句什么话？你是如何理解这句话的？（7）出示中国参加历届奥运会的奖牌榜，你从中有什么发现？教师小结：祖国繁荣昌盛，奥运