精选教师节活动策划方案

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时间:2018-09-13

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1、精选教师节活动策划方案  本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢,发扬尊师重教光荣传统,使学生学会向师长感恩,感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。以下是小编为您整理的精选教师节活动策划方案,供您参考,  篇一:老师和我共同成长  一、活动主题:  “老师和我共成长”教师节感恩系列活动。  二、活动目的:  本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢,发扬尊师重教光荣传统,使学生学会向师长感恩,感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,构建更为和

2、谐的师生关系。  三、活动时间:  9月4日——9月10日  四、活动策划:  1、9月4日——9月7日  前期商议、准备  2、9月7日(周五)  利用少先队广播时间,进行“老师和我共成长”的前期宣传工作。  号召学生用朴素、多样的形式表达对老师最真诚的感谢。提倡自己动手,鼓励积极创新,以表达心意为主,反对铺张浪费和相互攀比。  鼓励中高年级各班小干部,结合本班情况,开展“感念师恩”的微博撰写活动。中队长活动前要制定切实可行的策划案,整理、交流同学们优秀的微博作品,活动结束后要及时总结,并形成文字材料送交到德育处。  3、9月10日(周一)  早上——校

3、园广播室的播放感恩教室的音乐,队员代表在校门口为老师们送小贺卡和抽奖券。  升旗仪式+校会时间——(升旗仪式、“老师和我共成长”小型庆祝活动)  下午广播时间——“感恩老师”的优秀微博稿件展示  五、人员安排:  1、策划——德育处  2、礼物采买——后勤组(调查年级组老师需求,准备不同礼物,价位相似,准备兑奖券,券上可以是不同图案)  3、广播——大队部  4、师生游戏——体育组  5、运动员选派——各年级组组长  6、“好老师”颁奖——德育处  六、活动串词:  简短的升旗仪式:  (1)老师们,同学们,大家好!今天是第2周的第一天。  (2)全体立正

4、,出旗!  (3)升国旗、奏国歌、行注目礼。  (4)向国旗敬礼!礼毕。  (5)齐唱国歌。  主题“老师和我共成长”感恩活动  (6)演讲:  今天是9月10日,是老师们的节日,我们利用升旗仪式时间,举行主题为“老师和我共成长”的感恩活动。  篇二:老师,节日快乐!  一.指导思想  进一步推进师德建设,在全校营造尊师重教的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则,开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动,使活动内容更为丰富;力求活动形

5、式创新,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。  二.活动时间:9月10日  三.活动安排  “教师节”的清晨,大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧,见到每一位进校的老师,齐行队礼,齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话;方案2、在学校大门口,上书“亲爱的老师,您辛苦了”或“老师,我们感谢您”等字;方案3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型,摆在校门口。4、“老师,我想对你说”教师个性袋准备。  会场布置:台上四周布满气球,空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤,还有代表六个年级的六只大的氢气球吊

6、着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧(到礼仪公司租,因为设计经费,需再定)  学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶,装上豆子,作为会上使用的彩色摇摇瓶(一二年级绿色雪碧,三四年级黄色芬达,五六年级蓝色的醒目)  会中  (一)开场  主持人宣布大会开始,台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器(电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等,其他中高年级每人一把口琴,一二年级打击乐器)齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏,第二段齐唱,音乐老师伴奏,在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛,请敬爱的校长亲手点燃,全校同学一起高呼:“老师,节日快乐!  

7、(二)朗诵  然后由头戴花环的学生上场,在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌,朗诵结束时,音乐声拉大,所有朗诵的学生慢慢走下台,把自己的花环戴在所有老师的头上,附在和老师说一句祝福的话,并和老师深情地拥抱。  (三)交流  在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子,袋子的形状各异,上面贴着老师自己的照片,从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙上,全校的同学可以向向老师诉衷肠,把平时不敢或不好意思说的话表达出来,可以留下名字,也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋,总结学生的留言,适当给与答复和反馈。在大会上,把师生的

8、对话以小品的形式进行展示,从而营造浓浓的师生情。  (四)表演  

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