班主任工作技能题

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1、第一章班主任工作概述     一、解释题    1．班主任        2．班主任工作技能     二、简答题    1．班主任工作的任务是什么？    2．班主任担负的角色有哪些？    3．简述班主任工作理论的发展。     三、辨析题（先判断正误，然后简要说明理由）    1．班主任的工作任务就是提高学生的学习成绩。    2．班主任工作是非常重要的，学校领导应该轮流安排教师担任班主任。    3．“一个班集体的班风、班貌，就是其班主任人格的化身及其教育艺术的展现”，这话不无道理。     四、论述题    试述班主任这一角色的产生过程。     五、案

2、例分析题otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheF

3、ederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand    我班有个学生叫曹先来。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。老师说读书，他在写字；其余学生在默写词语，他却在桌洞里“忙开了”。对老

4、师大部分的课堂提问，他多数缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气。作业本上的字像天书一样。每次测验，语文分数都只有三、四十分。学校的很多老师都认为，这孩子习惯太差，而且缺乏最起码的上进心，各方面的滞后，使得学生也都认为只要他遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股惋惜。但又一想只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃他！于是我开始了围绕他的工作。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他

5、又一如既往，毫无长进，真是承认错误，坚决不改。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.S

6、tartingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyComm

7、itteeSecretary,Ministersand    针对他的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，提高他的学习成绩。我抓住一切学习、做作业的机会表扬他。每次做作业，只要他及时完成作业，我就表扬他，奖励他，在作业本上多画几颗星星。每次批作业，只要他全对，我就及时鼓励他，每次回家作业及时上交，我就全班表扬他。从他害羞的表情看出，他感受到了进步的喜悦。除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学张文婷跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对吴婷张文婷同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最

8、大的努力，耐心地帮助他，