研究性学习课题选择指导与策略

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1、研究性学习课题选择指导与策略研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然现象和自我学习、生活中选择和确定研究课题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的实施一般可分为三个阶段：选题阶段，实践阶段和评奖交流阶段。这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉、交互推进的。在研究性学习实施的第一阶段，学生确定什么样的研究课题对研究性学习至关重要。明确研究方向、研究目的、研究内容、研究方法和步骤的过程，它直接关系到学生学习积极性、创造性的培养，研究成效的高低，甚至关系到某项研究性学习课题的成败。因此重视和加强对研究性学习的选题指导，将有利于促进研

2、究性学习课程的顺利实施，有利于提高研究性学习的成效。一、课题选择初期不妨实施“三解放”研究性学习凸显问题性、开放性、主体性、综合实践性等特点，那么在研究性学习的初期选择课题方面不妨实施“三解放”,即解放学生的大脑、解放学生的双手、解放学生的时空。通过“三解放”鼓励学生根据自己的生活和社会实际及个人的兴趣、爱好、特长自主组合，大胆想象，初拟研究性学习课题。即然教师只是一个组织者、指导者，就不要给学生设置条条框框，而要给学生提供必需的科研器材、工具书目等，让学生动起来，走出教室，走出校门，走向社会。但整个研究性学习过程教师要进行全程监控，掌握和了解学生的活动，根据不同

3、的目标定位和主客观条件，进行有效指导。学生的积极性一旦调动起来，很快会有大量的课题汇集上来。学生在课题选择上普遍存在以下问题：(1)课题过大，无法真正开展；(2)选题所涉及的研究内容过于抽象；(3)课题的技术含量高，远远超过学生的知识积累和学校的物质条件；(4)课题中研究的问题不明确。另外还有些学生完全凭一时的兴趣拟定自己的课题，并没有进行认真认证。暴露出来的这些问题反映了学生对所选课题的可行性分析不够，必须组织和引导学生对课题选择作认真的理性思考和策略指导。二、对课题分类整理、筛选，分项指导组织学生对初拟的研究性学习课题进行集体讨论，对课题进行分类。商定恰当的研

4、究方向和具体要求。以化学实验课题的备选研究性学习课题为例，我们把所有课题分为四类。201．调查类。高一年级备选课题属于此类的有：(1)调查太阳能热水器的优缺点，分析太阳节约电能或热能的量；(2)调查本地区燃料的种类、性能、发热量、价格以及燃烧物对环境的影响、提出合理使用的建议；(3)调查造纸厂、化肥厂排出的废气、污水的成分；(4)调查市售补钙保健品的种类，钙的存在形式和钙元素的含量。高二年级备选课题属于此类的有：(1)调查自来水使用什么物质作消毒剂，分析自来水的成分，以及在不同用途中还应作如何处理；(2)调查本地区的水泥厂的环保问题，厂址选择的适宜性，工厂发展的前

5、景，产品原料分布、纯度、含量等缺点，(3)调查常用洗涤剂的品种，主要化学成分、性质和价格，如何识别它们。高三年级备选研究性学习课题属于此类的有：(1)调查常用电池的种类，使用范围，性能、价格比以及电池中的氧化剂和还原剂，了解回收废旧电池的意义和价值；(2)调查衣料所用纤维的品种、性能和市场占有率，如何识别它们；(3)调查塑料的品种、主要成分、性能和价格，如何识别它们；(4)调查建筑和装饰材料中常用化学品的名称，主要化学成分和用途。这类课题的研究方向是就某一事物展开调查，对调查资料进行分析、归纳、总结，形成调查报告。调查研究类的研究性学习课题要求：(1)选题角度要小

6、、要新；(2)调查方式有跟踪调查、抽样调查、实地考察、访谈调查、问卷调查、资料收集等；(3)调查的资料和数据要有代表性，避免以点带面，以特殊为依据进行分析。2．实验类。该类研究性课题有：高中化学课本上演示实验和学生实验的改良，废水、废气成分检验；废旧干电池的回收；市售食盐纯度的分析及含碘盐的检验；白酒中甲醇含量测定；假冒伪劣酒的鉴别；脑白金、PPA、斯达舒成分的鉴定等等。这类课题研究方向是就某一问题进行实验研究形成实验报告和论文，要求选题的角度要小．宜从一个小问题，小角度入手，要有可行性分析。3．理论研讨类。在研读了一部或多部文献或新的研究成果后，就某一方面展开深

7、入研究，形成自己的观点。研究可纵向展开、横向展开或纵横结合展开，还可以进行比较研究。这类研究性学习课题选题角度小，要有创意，比较研究要有恰当的比较点。例如从化学角度对古诗词句中“烟”、“雾”的辨析考证就取得过较好的效果。4．综合实践类。像煤的综合利用及新能源的开发，燃气灶具的设计，香烟成分鉴定及吸烟的危害，化学农药的开发，毒品的成分及危害等。这类课题介于几种类型之间或学科之间的综合问题研究，属于综合实践类研究性学习课题。这一类的研究一般要注意可行性论证，这类课题往往创造性很强，需要教师进行大力扶植和鼓励。教师指导学生进行课题分类和可行性论证时，应充分尊重学生的选择

8、。即使有个