《7的乘法口诀》教案4

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1、《7的乘法口诀》教案教学内容：二年级数学上册第72页教学目标：1、理解7的乘法口诀的意义，会编制7的乘法口诀，提高合作意识。2、熟记7的乘法口诀，会应用口诀进行正确计算。3、在归纳7的乘法口诀活动中，迁移类推能力得到发展。教学重点：掌握7的乘法口诀，会应用口诀进行正确计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。教学方法：自主探究法、合作学习法、练习法。教具准备：多媒体课件教学流程：一、课前小笑话、小故事。1、师：上课之前老师想给大家讲个笑话和个小故事。请同学们认真倾听，找一找，故事和笑话中都藏着哪个数字？有一次小民考试回来对爸爸说：“今天，我们考试了。”爸爸说：“你有没有不会做的

2、题？”小民说：“有一个题是3乘7等于多少？我忘记了。”爸爸说：“那你填的多少呢？”小民说：“管它三七二十一，我填了个二十八。”小朋友，你知道这个笑话哪里可笑吗？2、师：小朋友知道《西游记》的故事吗？大家知道故事中孙悟空的“火眼金睛”在太上老君的炼丹炉里烧了多少天才练成？3、师提问：“这两个故事中都有数字几呢？”（出示“7”）4、师：7是个神奇的数字，生活中很多事物都和7有关。你知道生活中和数字“7”有关的事物吗？（七律、星期、音符、白雪公主和七个小矮人、七色彩虹、七巧板、七色转盘、北斗七星、七仙女、七星瓢虫。）5、过渡句：小朋友说了这么多与“7”有关的事物，真了不起。这节课，我们学习的内容也与

3、7有关。你们准备好了吗？上课。二、情境导入，揭示课题。师：同学们，今天白雪公主和7个小矮人从美丽的大森林来到了我们的课堂，要和我们共同上这节数学课，你们欢迎他们吗。课件：白雪公主和七个小矮人。师：白雪公主可喜欢和7交朋友了，她不仅有7个小矮人相伴，还带来了她最喜欢的七巧板。瞧，白雪公主用七巧板拼出了7个不同的图案。师：拼一个图案要用几块板呢？生：7块。师：1个7你能用乘法算式表示出来吗？生：1×7=7或7×1=7（师板书算式）师：拼两个图案需要多少块板？生：14块。师：应该怎样列算式呢？生：2×7=14或7×2=14（板书算式）师：拼3个图案需要几块板呢？4个，5个，6个，7个呢？请同学们分别

4、算一算，完成72页的表格。并且根据表格把算式的结果填上。生：填写汇报师：指名汇报。师：通过刚才完成的表格我们知道了：1个7是？2个7是？3个7是？------生：7、14、21、28、35、42、49师：请同学们看大屏幕上的信息和黑板上的算式，如果我们要学习乘法口诀，你猜猜今天我们学习几的乘法口诀？（生：7的）师：这节课我们就共同学习7的乘法口诀。（板书课题）三、自主探究，编制口诀师：以往都是老师带着你们编口诀，今天你们想不想自己编口诀？请同学们根据我们填的表格和列的算式试着编出7的口诀，请你把编出的口诀填写在数学书72页上，能编几句就写几句，写完要跟身边的伙伴说一说你是怎么编出来的。生编写口

5、诀，编完的在小组里讨论着。师：谁来汇报一下你编的口诀？为了让更多的同学有发言的机会，我们每个同学只汇报一句口诀生1：一七得七。生2：二七十四。生3：三七二十一。师点拨：这三句口诀中这句最难编，说说你是怎么编出来的？生3：我是看着旁边的那个3乘7等于21编出来的，中间的乘号去掉，3和7变成大写的，等于号也去掉21写成大写的，就行了。师评价：你是看算式编口诀，这种方法可真简单易学。生4：我是在二七十四的基础上加上7就是三七二十一了。师评价：这位同学发现上下两个口诀积相差7，编出来的，你可真会观察。生5:1个7是7,2个7是14,3个7就是21，所以三七二十一。师：借助大屏幕上的数学信息编写，也不错

6、。继续汇报。生6：四七二十八。生7：五七三十五。生8：六七四十二。生9：七七四十九。师：六七四十二你是怎样编出的？生1：我是用五七三十五编出来的，在35加上7就是42。生2：我用七七四十九，用49减7就是42。师评价：这两位同学都是发现了口诀间的关系，来编的。这么一来我们不仅可以正着编口诀，还可以倒着编口诀，甚至可以从中间往两边编，对吗？师：看来编口诀的方法有很多呀，小朋友们真能干，靠自己的力量把7的口诀全编出来了，就让我们大声的读读吧！学生大声朗读。师：聪明的你一定会发现乘法口诀里蕴藏的规律，你发现了吗？生1：我发现口诀里第一个因数一个比一个多一，第二个因数都是七，积一个比一个多七。生2：从

7、下往上看我发现口诀里第一个因数一个比一个少一，第二个因数都是七，积一个比一个少七。师：学习就应该是这样，不仅会观察思考，还能用语言总结出来。发现口诀的规律为记忆口诀打下坚实的基础。现在就想请你记住这些口诀，你愿意试试吗？四、多样背诵，熟记口诀。五、巩固应用，拓展延伸。1、进入知识谷。师：来到美丽的大森林，我们首先要进的是欢乐谷。（1）课件出示口算题，生开火车口算。师：真了不起，大家都顺利的拿到了通