7的乘法口诀 (4)

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1、2010年江苏省优质课评比:7的乘法口诀优秀教学设计扬州市梅岭小学丁娟教学内容:苏教版课程标准实验教科书二年级(上册)第62~63页。教学目标:1.借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。2.经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学过程:一、探索交流发现规律。(10分钟)师:老师想考考大家,一个星期有几天?生:7天。师板书:7.师:那3个星期有多少天?练习本准备,算一算。生1:7+7+7=21师:(1)3个7相加是21,对吗?我

2、们一起来看一看,一个星期几天?(7天)就是几个7?(1个7)怎么列乘法算式?(2)2个星期()天?怎么算的?生:7+7=14.师:对,2个7相加,我们可以用乘法算式2×7=14来表示。(3)3个星期多少天怎么算?师:哦,3个7比2个7多1个7,所以我们可以直接用14+7=21。刚刚小朋友算的真准。好,3个7相加用乘法算式怎么表示?(3×7=21)(4)4个星期表示4个7相加,()天?怎么算?可以直接用21+7=28.为什么呀?因为4个7比3个7多(),所以,可以直接用21+7=28.乘法算式怎么表示?4×7=28.(5)5个星期多少天?6个星期、7个星

3、期呢?你们能算一算吗?练习本准备,直接写出这3个答案。时间:1分钟。反馈:5个7相加,多少天?(35)乘法算式?5×7=356个7相加,乘法算式。?6×7=42,是42天。7个7相加,乘法算式。?7×7=49,是49天。师:仔细观察一下这些乘法算式,你有什么发现?师:通过观察,猜一猜我们今天要学的是什么内容?生:7的乘法口诀。师板书。二、合作编写记忆巩固。(15分钟)1.编口诀。师:对,7的乘法口诀。咱们来试着编一编。1×7=7口诀…?(一七得七)师课件出示。2×7=14,口诀??(二七十四)师:3×7=21,你们会编吗?有本事写下来。半分钟。反馈:找

4、出学生中的错例,用投影展示,纠错。师:根据这些乘法算式,你能接着往下编口诀吗?练习本准备。时间:3分钟。写好的举起左手。好,开始。生自主编口诀。师:都完成了吧?看大屏幕。师课件出示口诀。师:小手指着作业本,和老师的核对一下。反馈:四七二十八。五七三十五,六七四十二、七七四十九。师:全编对的举手,真了不起;编错的小朋友起立,恩,不要紧;没写好的请坐,速度要加快;师:咱们一起来把自己编的口诀自豪的读一读。2.记忆口诀。师:口诀编是编出来了,那有什么好方法可以记住呢?仔细观察这7句口诀,你认为哪几句最容易?生1:一七得七。师:恩,不错,第一句数字挺简单的。还

5、有哪一句数字简单?生:二七十四。师:这两句数字简单,我们可以很快的记住!来,把这两句一起来读一遍。还有容易的吗?生2:三七二十一。师:有句话听过没有?不管三七二十一。一起跟老师说一遍——不管三七二十一。记住了吗?还有啦?生3:七七四十九。师:恩,为什么?哦,告诉大家,还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的?是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧?师:我们把几句容易的自由的读一读、记一记,都记住了吗?小声的说给同桌听。生自由说口诀。师:那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了,你们有什么方法可以记住?咱们来把这几句口诀一起来说一遍。生齐说

6、。师:下面,同桌之间互相背一背。比一比,谁背的更熟练。反馈:停!全都背出来的小朋友高高举手。好,这些小朋友起立,背给我们听听看。生背。师:真了不起!过关!记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背3句——四七,五七,六七。。。先看一看。好,准备——四七。。。。生齐背。师:这么难的都能背,再把几句容易的连起来一起背好不好?单独提问:四七()六七()师:好!过关!五七()七七()师:恩,不错!回答的真棒。师:下面老师想和全班小朋友做个游戏——对口令。老师说前半句,请你先思考,等我说“开始”,你们才能说后半句。听清楚了吗?我们来试一试。一七()开始——二七()

7、开始——四七()开始——三七()开始——你们怎么记的?不管三七二十一。五七()开始——七七()开始——孙悟空炼了七七四十九天。六七()四七()六七()五七()三、应用口诀,巩固练习。(10分钟)口算。师:小朋友们真厉害,我们记住了这些口诀,你们能利用口诀进行乘法计算吗?要求:先想口诀,再直接写出得数,1行2个,握笔。出示(1)3×7=师:想口诀,写得数。4×7=7×7=6×7=师:停!第一题:21;28、49、42.(2)继续,握笔空一行。5×7=7×5=4×7+7=7+7+7+7+7=反馈:哪错?总结:这4道题,算式不同,为什么结果一样?(3)敢继续

8、接受挑战吗?7×2=6×3=()×7=217+6=师:停,不能再改了。最后一题我来说,是六七四

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