论文 浅谈中学语文阅读教学

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1、浅谈中学语文阅读教学写作提纲前言一、语文阅读教学的基本要义及其作用二、当前语文阅读教学的常用方法1、要根据自己任教班级学生的构成情况，应采取个性化阅读的教学方式，有利于调动全体学生的阅读积极性。2、要根据教学目的和大纲的需要，指导学生进行探究性阅读，以提高阅读的教学效果。3、在语文的实际教学过程中，要根据语文教学大纲的规定和课文教学目的需要，要善于指导学生进行目的性阅读。三、在中学语文阅读教学中容易出现的几个问题1、课堂教学中往往形成“以教师为中心”，学性缺乏主动性的情况。2、教师在指导学生阅读时往往容易出现以讲代读或只读不讲的现象。3、在阅读练习中容易出现本末倒置，以练代读的情况。四、教师

2、在指导学生的语文阅读教学过程中，应注意把握的几个基本原则1、指导学生抓做对阅读内容中精美语句充分理解的原则。2、注意指导学生边读边体会并细细感受阅读整体内容的原则。3、指导学生在阅读时要善于总结在实际生活中创造生动语言、认真领悟语感的原则。五、在语文的阅读教学中必须突出教师的指导地位和学生的本体地位。1、针对阅读课文的内容可以采取美文美读的办法，提高阅读效果。2、根据报学大纲和教学进度的需要，指导学生合理安排精要略读。3、根据阅读内容和特点，指导学生学会默读和精读，增强自身阅读的实践技能。浅谈中学语文阅读教学中央电大重庆铜梁分校周美霞内容摘要：在中学语文教学中，目前的语文阅读教学是一种十分常

3、的教学方法。因为他是语文教学的重要组成部份。也是培养学生听说读写各种能力的重要环节，对于开拓学生视野，发展学生智力，对学生世界观的形成都具有十分重要的作用。因此，如何搞好阅读教学，培养和提高中学生的阅读能力和兴趣。是中学语文教师必须面对的一个重要问题，值得每一个中学语文教师认真研究和探讨。通过学习、交流和探讨、让我们中学语文教师明确阅读教学的重要性，学握一些有利于阅读教学的基本方法，找出在阅读教学中容易出现的问题，并把握好一些基本原则，为努力提高中学生的语文阅读能力而不断创新。关键词：中学语文阅读教学方法问题　浅谈中学语文阅读教学在从事中学语文教学过程，学习和感知的教学方法是多种多样的，尤其

4、是近年来，在中学的语文教学过程中，随着新课程的不断改革，语文教学的方法也在不断创新，但是不管怎么改革创新，尽管各师各教、方法百出，不同的教师有着自已不同的教学方法。但是，在中的语文教学中，任何层级的语文教师，总离不开“阅读”教学这个方法。这是为什么?一、先谈谈中学语文阅读教学的基本要义及其作用在中学语文教学中，其阅读教学的方法是中学语文教学中最重要的方法之一。因为它是通过加强对学生阅读能力、兴趣、爱好的培养，使学生尽量撑握文学知识，受到文学熏陶，提高文学修养。同时，通过阅读的教学方式和方法、能积极开拓学生视野，发展学生的智力，不断引导学生逐步形成健康向上的世界观、人生观、价值观，不断的塑造中

5、学生的良好的道德品质、健康的人格力量都会起到十分重要的作用。同时、阅读的教学方法有利于学生提高掌握语文知识的能力，所以我们说、中学语文的阅读教学是培养提高中学生听、说、读、写各种能力的重要环节和手段。阅读活动的根本价值还在于为成长中的中学生提供精神食粮，并不断地补充其营养。它能不断地把古今中外的优秀文化产品提供给每个学生，在潜移默化中塑造他们的灵魂，丰满他们的血肉。使之在短短几十年里走完他们祖先走了几千年的历程，并发展得更美。老师推荐给学生的文学作品，饱含着作家真、善、美的情思，闪烁着人类智慧，充溢着生机、灵气、爱憎、智慧的生命律动。老师在阅读教学中真正要使中学生含英咀华，吃透对象，一定要授

6、之以渔。教师应首先全身心的沉浸在文章中，声情并茂的讲解，循循善诱的启示，用课文中体现出来的闪光的精华丰富学生的美好心灵，激发学生的求知热情，并以此形成学生的道德感、理智感、审美力和意志力，那么中学语文阅读教学当前一般采取哪些基本方法呢？二、再谈谈自己在当前中学语文阅读教学的一此基本方法问题阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听、说、读、写能力，让学生受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。目前自己在中学语文的阅读教学中，对如何指导学生阅读的基本方法一般是： （一）要根据自己任教

7、班级学生的构成情况，应采取个性化阅读的教学方式，有利于调动全体学生的阅读积极性。在中学语文的阅读教学中，教师语文教学的一项重要任务就是要激发全体学生喜欢阅读的兴趣，教师要根据学生年级特点，年龄特征，善于从学生主体发展的内在需要出发，对学生的阅读范围、角度和思路等方面进行放开，即让学生根据自己的兴趣来选择阅读对象。兴趣是最好的老师，没有阅读的兴趣，语文学习将成为无源之水。原苏联教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经