求函数值域的十种方法

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1、中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/目录求函数值域的十种方法1一、直接法(观察法):1二、配方法1三、反函数法2四、分离变量法2五、换元法3六、判别式法6七、函数的单调性法6八、利用有界性7九、图像法(数型结合法)8十:不等式法10十一、多种方法综合运用11求函数值域的十种方法一.直接法(观察法):对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到。例1.求函数的值域。【解析】∵,∴,∴函数的值域为。【练习】1.求下列函数的值域:①;②;③;,。【参考答案】①;②;③;。二.配方法:适用于

2、二次函数及能通过换元法等转化为二次函数的题型。形如的函数的值域问题,均可使用配方法。第13页共13页中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/例2.求函数()的值域。【解析】。∵,∴,∴,∴,∴。∴函数()的值域为。例3.求函数的值域。【解析】本题中含有二次函数可利用配方法求解,为便于计算不妨设:配方得:利用二次函数的相关知识得,从而得出:。说明:在求解值域(最值)时,遇到分式、根式、对数式等类型时要注意函数本身定义域的限制,本题为:。例4.若,试求的最大值。【分析与解】本题可看成第一象限

3、内动点在直线上滑动时函数的最大值。利用两点,确定一条直线,作出图象易得:,y=1时,取最大值。【练习】2.求下列函数的最大值、最小值与值域:①;②;③;④;,;。【参考答案】①;②;③;④;;三.反函数法:反函数的定义域就是原函数的值域,利用反函数与原函数的关系,求原函数的值域。第13页共13页中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/适用类型:分子、分母只含有一次项的函数(即有理分式一次型),也可用于其它易反解出自变量的函数类型。例5.求函数的值域。分析与解:由于本题中分子、分母均只含有

4、自变量的一次型,易反解出,从而便于求出反函数。反解得,故函数的值域为。【练习】1.求函数的值域。2.求函数,的值域。【参考答案】1.;。四.分离变量法:适用类型1:分子、分母是一次函数的有理函数,可用分离常数法,此类问题一般也可以利用反函数法。例6:求函数的值域。解:∵,∵,∴,∴函数的值域为。适用类型2:分式且分子、分母中有相似的项,通过该方法可将原函数转化为为(常数)的形式。例7:求函数的值域。分析与解:观察分子、分母中均含有项,可利用分离变量法;则有。不妨令:从而。第13页共13页中学数学教育教学研究http://

5、caoyayun.org/shuxue/注意:在本题中若出现应排除,因为作为分母.所以故。另解:观察知道本题中分子较为简单,可令,求出的值域,进而可得到的值域。【练习】1.求函数的值域。【参考答案】1.五、换元法:对于解析式中含有根式或者函数解析式较复杂的这类函数,可以考虑通过换元的方法将原函数转化为简单的熟悉的基本函数。其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型,当根式里是一次式时,用代数换元;当根式里是二次式时,用三角换元。例8:求函数的值域。解:令(),则,∴。∵当,即时,,无最小值。∴函数的值域为。例9:求

6、函数的值域。解:因,即。故可令,∴。∵,,故所求函数的值域为。例10.求函数的值域。解:原函数可变形为:第13页共13页中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/可令,则有当时,当时,而此时有意义。故所求函数的值域为例11.求函数,的值域。解:令,则由且可得:∴当时,,当时,故所求函数的值域为。例12.求函数的值域。第13页共13页中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/解:由,可得故可令∵当时,当时,故所求函数的值域为:六、判别式法:把函数转化成关于的二

7、次方程;通过方程有实数根,判别式,从而求得原函数的值域,形如(、不同时为零)的函数的值域,常用此方法求解。例13:求函数的值域。解:由变形得,当时,此方程无解;当时,∵,∴,解得,又,∴∴函数的值域为七、函数的单调性法:确定函数在定义域(或某个定义域的子集)上的单调性,求出函数的值域。例14:求函数的值域。解:∵当增大时,随的增大而减少,随的增大而增大,第13页共13页中学数学教育教学研究http://caoyayun.org/shuxue/∴函数在定义域上是增函数。∴,∴函数的值域为。例15.求函数的值域。解:原函数可

8、化为:令,显然在上为无上界的增函数所以,在上也为无上界的增函数所以当x=1时,有最小值,原函数有最大值显然,故原函数的值域为适用类型2:用于求复合函数的值域或最值。(原理:同增异减)例16:求函数的值域。分析与解:由于函数本身是由一个对数函数(外层函数)和二次函数(内层函数)复合而成,故可令:配方得:由复合函数的单调

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