张春花201504小班第五周教案反思

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1、阜康市幼儿园教师日工作计划执教人：张春花活动时间：2015年3月30日（星期一下午）游戏名称：下雨的时候5（表演游戏）游戏目标：1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。2、在观看表演的过程中培养倾听能力。3、尝试协商角色、分工合作，选择材料，布置简单游戏情境。游戏重点：同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。游戏难点:在观看表演故事《下雨的时候》的过程中，学会倾听和等待。游戏准备：经验准备——幼儿能基本连贯的讲述故事。物质准备——伞、小兔、小猫。小鸡的头饰，背景图。游戏过程：一、教师出示大伞，引导幼儿完整回忆故事内容：今天我们用伞来代替故事中的大叶子，在故事中大叶子被小动

2、物们当作什么？谁最先发现大叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。三、指导幼儿分组表演。1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。三、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-200

3、9);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations阜康市幼儿园教师日工作计划执教人：张春花活动时间：2015年3月30日（星期一下午）活动内容：区域活动自理区：扣纽扣目标：尝试给自己的衣服上扣纽扣。准备：幼儿自身的衣服指导要点：1、引导幼儿继续

4、认识自理区。2、教师示范如何扣纽扣。3、鼓励帮助幼儿一同来尝试，体验。表演区：下雨的时候（表演游戏）目标：1、在教师的帮助和引导下，愿意尝试表演。2、进一步激发幼儿的表演兴趣。准备：角色头饰等。指导要点：1、教师讲故事激发幼儿对表演的兴趣。2、鼓励幼儿尝试模仿故事中的角色。3、进一步引导幼儿进行故事表演。数学区物数对应目标：能够将数和物一一对应。准备：数卡、点卡。指导要点：1、指导幼儿将点卡与实物进行一一对应。2、要爱惜材料，会收放等。活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在自理区活动结束后，发现幼儿不能主动收放玩具，但是最后都能把将物品归位，幼儿使用材料的方法有待于进

5、一步提高。在自理区中，部分幼儿的动手操作能力有待加强。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpower

6、constructionsupervisionregulations阜康市幼儿园教师日工作计划执教人：张春花活动时间：2015年3月31日（星期二下午）游戏名称：小动物的家4（建构游戏）游戏目标：1、体验合作建构的乐趣。2、初步尝试两人以上进行合作搭建。3、学习用拼接，延长垒高的方法拼搭出小熊的家。游戏重点：能围绕主题进行建构。游戏难点：能和小伙伴合作进行建构。游戏准备：经验准备——幼儿建构过小动物的家。物质准备——纸盒、积木等建构材料。游戏过程：一、开始部分。1、观察材料能说出材料的名称。2、提出本次活动的目的：搭建小熊的家。二、交代游戏要求：1、轻拿轻放材料，不破坏他人建构成果。2、尝试

7、和好朋友一起建构一座小熊的家。三、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导。1、教师引导“如何使小熊的家大、高”？小朋友可以使用连接、延长、垒高的方法。2、对搭建能力弱的幼儿，教师给予帮助或引导其模仿同伴。3、对建构能力强的幼儿，鼓励其继续尝试新的挑战。四、欣赏作品及评价。五、游戏结束,幼儿收放材料。活动反思：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulat