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时间:2018-09-20
《幸福的路,我们一起走(安东卫街道中心小学新教育实验工作计划及实施方案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幸福的路,我们一起走——安东卫街道中心小学新教育实验工作计划及实施方案一、指导思想以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导,以教师专业发展为起点,以“发展学生个性和潜能,增强学生综合人文素质”为突破口,以六大行动为载体,结合学校实际情况,全面推进新教育实验,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生快乐成长创建理想的乐园,为教师专业化成长搭建舞台,提升教师素质,提高学生学习能力,让每位教师成功,让每个学生成功,共建幸福完整的教育生活。二、实验项目㈠营造书香校园。通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读
2、资源、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式,进而推动书香社会的形成。㈡师生共写随笔。通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式,记录、反思师生的日常生活,促进教师的专业发展和学生的自我成长。㈢构筑理想课堂。通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围,将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来,追求高效课堂与个性课堂。三、工作重点㈠成立新教育实验团队。1、实验总负责人:李欣伟2、实验具体策划:何立军、赵家强3、项目分工负责:⑴营造书香校园:尹丽华⑵师生共写随笔:赵桂玲⑶构筑理想课堂:崔霞、苏同
3、军-10-㈡理论培训1、学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。2、登陆“教育在线”网站,访问重点博客,阅读主题帖,学习先进经验,掌握实验动态。四、研究安排1、晨诵——用诗歌开启新的一天,与黎明共舞在儿童生命的黎明,应该让他吟诵什么?晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。⑴晨诵主题(一二年级)粉红毛虫少儿经典诵读(童谣,绘本,格林
4、童话,儿童诗,如金子美玲的诗,穿插两个月浅显五言绝句。)(三四年级)浅绿毛虫金子美玲、罗大里、斯蒂文森、狄金森等晨诵诗歌,伴随“农历天空”一年的古诗词诵读。(五年级)天蓝毛虫《飞鸟集》、《新月集》、李白、杜甫诗选以及伴随着纪伯伦、泰戈尔、《论语》《道德经》,等中外人类经典的晨诵。⑵晨诵时间:7:45——8:05具体做法:教师和学生一起朗诵,一起感受,一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌美文交织在一起,建立师生平等的伙伴关系,同时及时记录精彩的晨诵故事,并将相关的问题和困惑写出来。2、午读——用美丽的图书滋润童
5、年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。粉红毛虫(1—2年级)读写绘结合,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让低幼儿童的学习能力与创造能-10-力得到发挥。整本书推荐《安徒生童话》浅绿毛虫(3-4年级)从绘画中淡出,加大文字阅读,结合讲故事,加大对整本书的主题探索。并进行历史故事与人物传记的探索。整本书推荐《大林和小林》天蓝毛虫(5年级)共读方面以主题探讨为主,加大自由阅读的量,加入自然科学方面的阅读,将阅读与儿童文学创作相结合。整本书推荐《夏洛的网》、《小公主》。师生共读时间:每天
6、中午1:30开始聆听红领巾广播站播音,随后进行童心午读。亲子共读时间:晚上、周末3、阅读要求:(1)建立读书笔记记录本,摘抄精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会等,每学期开展一次“学生读书笔记”评比活动。⑵班级成立图书角,学生主动捐书,班级配备1——2名学生作为图书管理员,负责图书的登记出借归还等服务活动,并号召同学去学校图书馆借书阅读。⑶班级开辟“读书交流论坛”对于班级共读的书籍,利用午读、班级阅读课的时间,师生、生生共读。一周用一——2节课的时间交流读书感受。学生整理成文章,优秀的发到“读书交流论坛”。目
7、的就是激发孩子的读书积极性和参与性。⑷通过学校注册的教育在线论坛,建立自己班级的阅读主题帖。教师确保主题帖始终不断更新。4、暮省——自我反思,师生共写教育随笔师生能够思考与反省自己的一天的生活,并用随笔,日记等形式记录下来,同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活。⑴学生方面:1——-10-2年级每天写一段完整的话,也可以是读写绘的形式,即家长配合,用绘画与文字的方式相结合的形式进行。3——5年级学生要求每天坚持写随笔,随笔不是作文,不拘形式,不在乎长短,关键要能表达自己的真实生活、真
8、实情感、真实思想.。它不要过分的追求文学的经典与完美,它需要教师与学生心连心的沟通。⑵教师方面:教师通过日记、教育故事、教育案例分析、师生共读共写等形式,记录反思师生的日常教育、学习生活、促进教师的专业成长和学生的自主成长。教师每周至少写一篇随笔,教师的教育随笔传到班级主题帖或博客上,确保主题帖和博客始终不断更新。5、构筑理想课堂,实施有效教学本学期,立足课堂,深入研究理想课堂模式,努
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