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时间:2018-09-20
《pep小学英语四年级下册第三单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit3Weather(Period1)Teachingaims:1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3.能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。4.继续保持学生对学习英语的兴趣,培养学生积极与他人合作的优良品质。Teachingimportantanddifficultpoints:1.新单词的听、说
2、、认读。2.能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。4.单词“weather”中字母组全“th”的发音。Teachingaids:1.教师准备课件、录音机、词卡和图片。2.学生准备画笔和画纸。Teachingmethods:导入法、游戏法等Teachingprocedures:StepOne:Warm-up1.课堂口语练习。2.学生在白纸上画出几个钟表并标上时间,然后同桌合作就“时间”进
3、行问答练习。StepTwo:Preview由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学,为本节课的教学做好铺垫。T:Areyouhappytoday?I’mveryhappy.MyfriendJameswillcometoChina.Buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesuggestions?WehavetoknowtheweatherinChina.StepThree:Presentation1.A.Let’slearn二次备课constructionqualityacceptanc
4、eandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15(1
5、)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后,教师说:“Thisisaweatherreport.”同时呈现单词卡片,领读“weatherreport.”(2)教师播放“Let’slearn”部分的课件,让学生观看,然后师生对话。T:Isitaweatherreport?S:Yes,it’saweatherreport.T:IsitwarminLhasa?然后教师点击句子:It’scoolinLhasa.拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气的很凉爽,“cool”形容天气凉爽,而“warm”一词形容天气暖和。教师说:“It’swarminBeijing.”教授新
6、词“cool”和“warm”。(3)教师说:“It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.”教师用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思,并领读单词。教师出示中国地图,边指边说:“HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?”学生回答:“It’swarminBeijing.”,教师问:“What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?”,学生分别回答:“It’scoldinHarbin./It’shotinHongKong./It’scoolin
7、Lhasa.”2.Let’schant.(1)教师用课件出示冬天下雪的图片,说:“Look,it’swinternow.It’ssnowing.Ifeelcold.WhatshouldIdo?”,并边说边做“冷”的动作,引导学生回答:“Youshouldwearwarmclothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片,说:“Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.It’swarminside.Iwearclothes.WhatshouldIdo?”引导学生回答:“Takeoffsomeclothes.”(2)教师播放两遍
8、歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣,然后让学生分男女比
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