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《PEP小学四年级英语上册第三单元A教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myfriends学习内容Unit3Myfriends课时安排共6课时，第1课时学习目标1．能听、说、认读单词tallandstrongshortandthinquietfriendli.2．能听懂、会说句子What'shisname?Hisnameis... 评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学材分析本节课是本单元的第一课，教师可以充分利用班上的学生直接询问学生。重点是让学生听懂会说What'shisname?His
2、nameis..这个句子，并能对班上同学进行实际询问和回答。这也是本节课的难点，当学生能掌握住描述人特点的几个词后就比较好表达了。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析让学生看教师询问并总结出his是他的，用来询问男生，这时教师可以加入her,用来询问女生，学生就会记住这两个词的区别了。利用班上学生进行对比，更能增加孩子们的兴趣。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重难点重点：1．句型：What'shisname?Hisnameis... 2．词汇：tallandstrongshortandthinquietf
3、riendli.难点：句型的灵活运用。教学法跟读法、对话法、练习法课前准备1．Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰2．教学录音带学习过程二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．猜谜语。教师说，学生猜。It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbith
4、asashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’stall.It’sshort.3．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示张鹏的面具，问：What'shisname?让学生回答Hisnameis... 学生回答：教师说：Heistallandstrong.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出示Amy的面具，问：What'shername? 学生回答：HernameisAmy。教师说：Sheisshortandthin.（一边说一边做动作
5、帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.ChenJieisfriendli.Amyisquiet.2．教师出示单词卡教读tallandstrongshortandthinquietfriendli.（把单词卡贴在黑板上）3.教读单词，学生开火车读，单人独，小组读。4．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6．教师出示ZhangPeng和Mr.B
6、lack的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把ChenJie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。8．教师导入课文对话：Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit3Let’slearn/A］教师问：What'shisname?(板书)9．听录音带，跟读对话。［Unit3Let’slearn
7、/A］10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.What'shername? (板书)11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。（三）趣味操练（Practice）1．Let’sfindout教师出示第一组单词：eyes,ears,nose,mouth.教师出示第二组单词：long,short,big,small教师出示第三组单词：thin,strong,quiet,cute,tall,shortthin.Hebighair.Hestrong.hassma
8、lleyes.Quiet.Shelongears.i
