我们的民族小学教学设计-我们的民族小学教学设计 《我们的民族小学》教学设计

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4、-------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　教学目标：　　1、知识与技能:认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　　2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。　　3、情感态度与价值观:了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族

5、团结的教育。　　教学重难点：　　1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。我们的民族小学教学设计　　2、难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。　　课前准备：　　1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。　　2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。我们的民族小学教学设计　　3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。　　课时安排：2课时　　教学过程　　第一课时　　课时目标：　　1

6、、会认5个生字，会写12个生字。　　2、正确读写”坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。　　3、初读课文，了解课文内容。　　一、导入新课:　　1、创设情境，激趣导入：　　瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。　　教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族　　2、顺势切入，初读课文：清晨，这些来自不

7、同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。　　要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。　　二、趣味识字:　　1、出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹　　2、指名读，正音。　　3、全班分组练读。　　4、做游戏巩固字词：　　⑴“贴字”游戏：出示图片，请同学们根据图片找到和图片有关的生词。　　⑵-----------

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