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1、开放英语3导学方案一、放英语3学习建议为了便于自学，《开放英语》通过不同的形式提供导学帮助，包括：用斜体字交待主题，也就是为学习者提供语言活动的背景；用 表示教师的声音，说明下面学习活动的目的；利用旁注提供有关学习内容和学习方法的指导和提示。这些导学内容犹如学习者身边的虚拟导师，可以随时提供所需的指导。 学习技巧每单元都有一个Study Tip专栏，介绍一些实用的学习技巧，这是为自学者提供的学习方法指导。这部分内容以英汉对照的形式出现，是为了给学有余力者提供一些实用的阅读材料。语言内容不在本课程学习范围之内。 学后小结
2、在StudyTip之后是Review Reminder，用于帮助学习者总结、归纳该单元所学的主要内容，也是将学习目标中列出的内容具体化。其中留出“个人学习记录”一栏，学习者可根据提示记录自己学习过程中的进展和问题，培养反思式的学习习惯。 词汇学习 生词的词义均标注在出处的旁白中。每单元最后是Vocabulary，列出该单元所有应学习的生词，并标注词性和中文释义。《开放英语3》的总词汇表（Glossary）在《开放英语3综合练习》的附录中，并标注音标、词性、中文释义及所在单元。词汇表按字母表的顺序排列，方便学习者逐步培养查
3、阅工具书的能力。另外，在《开放英语4》附录III中还提供了常见英语人名表。 录音文本 在Activity旁标注Extract，说明是听力练习。所有听力练习的录音文本均收在书后附录I中。学习者应在做完听力练习后再利用录音文本核查感到有疑问之处，然后再反复听录音，直到真正听懂为止，切忌在做听力练习之前先看录音文本。录音文本还可以用来做口语练习，比如可在听录音的过程中利用暂停键，进行跟读、模仿、朗读，这对于自学者尤其重要。录音文本还可以用作练习阅读的材料。 练习答案 书中所有练习的答案均在附录II中，这也是为了便于自学者在独
4、立完成练习后核对答案。如果自己不做练习，只是简单地抄袭提供的答案，对于自己的学习是没有益处的。有些答案可以在录音文本中找到，故不再重复列出。有些练习要结合自身的具体情况，这里仅提供参考答案。 复习自测 每隔5个单元有一个复习与自测单元，复习前5个单元的学习内容。学习者在学完5个单元后，应利用一段连续的时间集中完成一个自测单元的所有练习，而且不参考任何其他内容独立地完成，然后统一核对答案。对于存在问题的部分，要利用这段时间重点复习前面相关的内容，为下面的学习打好基础二、开放英语3语法重点动名词（一）动名词在句中起名词的作用，
5、可以充当主语、表语、宾语(动词宾语或介词宾语)。它可以有自己的定语、宾语或状语。 1．动名词作主语例如：Seeingisbelieving.Talkingmendsnoholes.Takingacoldshowereverymorningdoeshimalotgood.那么：____inanatmosphereofsimplylivingwaswhatherparentswishedfor. A)Thegirltobeeducated B)Thegirleducated C)Thegirl'sbeingeducated
6、 D)Thegirlwaseducated 注：动名词和不定式都可以做主语。不定式做主语表示具体的动作，动名词做主语则可以表示抽象或一般性的动作或情况。根据句意，这个女孩在朴素的生活环境中接受教育是她的父母所希望的，接受教育不是具体的一次性动作，因此用动名词，答案为C。当动名词做主语时，我们常用先行词it作形式主语，而把真正的主语动名词放到句尾，特别要注意如下结构：Itisuseless(nouse,nogood,noharm)doing...Itisawasteoftimedoing...Itisworthwhiledo
7、ing...例如：Itisnousecryingoverspiltmilk.Itisawasteoftimediscussingsuchmatterswithhim.Itisnogoodleavingtoday'sworkfortomorrow. 2．动名词作动词宾语 1)英语中有些动词后面只能跟动名词作它的宾语。这类动词常见的有：admit,advice,anticipate,appreciate,avoid，consider,delay，deny，dislike,enjoy，escape，excuse,fancy，fa
8、vor,finish，imagine，include,keep,mind，miss,postpone,practise，prevent,propose,resist,risk,suggest等。例如：Mikeoftenattemptstoescapebeingfinedwhe
