汽车空调技术课程教学大纲凌永成

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1、汽车空调技术课程教学大纲课程编码:11115591学时:32学分:2适用专业:车辆工程一、课程的性质和任务1.课程的性质本课程是车辆工程专业的选修课程。2.课程的任务及目的本课程通过对乘用车空调制冷系统的结构原理、温度控制、采暖与通风配气系统、自动控制系统以及汽车空调系统的使用、维护与检修知识的讲授,使学生系统地掌握汽车空调系统的基础理论知识,达到培养和构建一定的汽车空调系统故障诊断、检测与维修能力的目的。二、课程的内容和学时分配(一)学时分配序号课程内容理论学时实验学时总学时1汽车空调概论2—22汽车空调制冷系统6283制冷系统的温度控制2—24汽车空调通

2、风、采暖与配气系统4—45汽车空调的控制与保护2—26汽车空调自动控制系统4—47汽车空调系统的布置2—28汽车空调系统检修4269结课考核2—2学时合计28432(二)理论教学内容的基本要求、重点和难点1.汽车空调概论(1)了解汽车空调系统的功能;(2)掌握汽车空调系统的组成与分类。重点:汽车空调系统的组成与分类。72.汽车空调制冷系统(1)了解制冷剂及冷冻机油的分类和性能特征;(2)掌握蒸气压缩制冷系统的工作原理。(3)熟练掌握蒸气压缩制冷系统零部件的结构组成与作用。重点:蒸气压缩制冷系统的工作原理。难点:CO2汽车空调系统的工作原理。3.制冷系统的温度

3、控制(1)了解压缩机的液击故障及其预防措施;(2)掌握基于蒸发器压力控制的制冷系统的工作原理;(3)熟练掌握恒温器—电磁离合器循环制冷系统的工作原理。重点:恒温器—电磁离合器循环制冷系统。难点:恒温器—电磁离合器循环制冷系统。4.汽车空调通风、采暖与配气系统(1)了解汽车通风与空气净化装置的组成与作用;(2)掌握汽车采暖系统的结构组成和工作原理;(3)熟练掌握汽车空调配气系统的结构组成和工作原理。重点:汽车空调配气系统的结构组成和工作原理。难点:驻车加热系统。5.汽车空调的控制与保护(1)掌握汽车空调的控制项目与方法;(2)掌握汽车空调的保护项目与方法。重点

4、:掌握汽车空调的控制项目与方法。难点:汽车空调的保护项目与方法。6.汽车空调自动控制系统(1)了解汽车空调基本控制电路的控制思想;(2)掌握四温区自动空调系统的基本结构。重点:四温区自动空调系统的空气调节过程。难点:四温区自动空调系统的控制电路。7.汽车空调系统的布置(1)了解载货汽车和冷藏汽车空调系统的布置;(2)掌握乘用车和客车空调系统的布置。重点:乘用车和客车空调系统的布置。8.汽车空调系统检修7(1)了解汽车空调系统的使用与保养方法;(2)掌握检修汽车空调系统的常用工具与基本操作;(3)熟练掌握汽车空调系统的诊断方法。重点:制冷系统触摸诊断法。难点:

5、制冷系统压力诊断法。(三)实验/实训、上机等实践教学内容的基本要求本课程安排2个实验:1.汽车空调系统结构认识实验:要求学生熟悉汽车空调系统的结构,掌握汽车空调制冷系统的工作原理。2.汽车空调系统的基本操作实验:要求学生熟悉常用检修设备的结构和使用方法,掌握基本的操作技能。以上实验可根据实际情况做适当调整,具体内容及要求见实验教学大纲。三、选用教材和参考书目1.选用教材汽车空调技术课程选用教材信息表教材名称教材主编出版社/版次教材所属系列汽车空调技术ISBN:978-7-111-45539-4价格为39元凌永成机械工业出版社2014年5月第1版应用型本科汽车

6、类专业“十二五”规划教材2.参考书目[1]王若平.汽车空调.北京:机械工业出版社,2007[2]陈孟湘.汽车空调——原理、结构、安装、维修.上海:上海交通大学出版社,2001四、考核形式和考核要求(一)考核形式课程考核性质考查课程考核方式开卷课程考核时间100分钟卷面满分100分(二)考核内容71.汽车空调概论基本考核内容:汽车空调系统的组成与分类。重点考核内容:汽车空调系统的功能2.汽车空调制冷系统参考内容:制冷剂及冷冻机油的分类和性能特征;CO2汽车空调系统的工作原理。重点考核内容:蒸气压缩制冷系统的工作原理。基本考核内容:蒸气压缩制冷系统零部件的结构组

7、成与作用。3.制冷系统的温度控制基本考核内容:基于蒸发器压力控制的制冷系统的工作原理。重点考核内容:恒温器—电磁离合器循环制冷系统的工作原理。参考内容:压缩机的液击故障及其预防措施。4.汽车空调通风、采暖与配气系统基本考核内容:汽车采暖系统的结构组成和工作原理。重点考核内容:汽车空调配气系统的结构组成和工作原理。参考内容:驻车加热系统。5.汽车空调的控制与保护基本考核内容:汽车空调的控制项目与方法。重点考核内容:汽车空调的保护项目与方法。6.汽车空调自动控制系统基本考核内容:汽车空调基本控制电路的控制思想。重点考核内容:四温区自动空调系统的基本结构。参考内容

8、:四温区自动空调系统的空气调节过程。7.汽车空调系统

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