沈阳大学 汽车运行材料课程教学大纲凌永成

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1、汽车运行材料课程教学大纲课程编码:11111739学时:48学分:3适用专业:车辆工程/汽车服务工程/汽车维修与检测一、课程的性质和任务1.课程的性质本课程是车辆工程/汽车服务工程/汽车维修与检测专业的学科必修课程。2.课程的任务及目的本课程全面系统地讲授作为汽车运用和汽车服务工程师应具备的基础知识和基本技能。在简单介绍石油的组成、勘探、开采和炼制过程之后,重点阐述和讲授车用汽油、车用柴油、发动机润滑油、车辆齿轮油、车用传动油(液力传动油和液压传动油)、车用润滑脂、汽车制动液、车用发动机冷却液、汽车轮胎等汽车运行材料的使用性能指标、规格型号和正确选择、使用等基础知识,对车用替

2、代燃料、车用特种工作液等内容也作了充分的介绍。通过本课程的学习,使学生进一步深化对汽车运行材料的理解和认识,熟悉汽车运行材料的型号、规格、类别,切实培养和提高汽车运行材料的选择、使用、质量监测和适时更换的实际工作能力,为确保安全行车、提高汽车运输效益提供有力保障。二、选用教材汽车运行材料课程选用教材信息表教材名称教材主编出版社教材所属系列汽车运行材料(第2版)凌永成北京大学出版社21世纪全国高等院校汽车类创新型应用人才培养规划教材三、课程的内容和学时分配(一)学时分配序号课程内容理论学时实验学时备注1石油22车用汽油23车用柴油24车用替代燃料25发动机润滑油6266车辆齿轮

3、油27车用传动油428车用润滑脂49汽车制动液210车用发动机冷却液4211车用特种工作液212汽车轮胎6213结课考核2小计408合计48(二)理论教学内容的基本要求、重点和难点1.石油(1)了解石油的形貌与成因、石油的成分与分类;(2)熟悉石油的勘探和开采过程;(3)掌握石油的炼制方法及调和方法。重点:石油的炼制方法及调和方法。2.车用汽油(1)了解车用汽油的主要性能指标;(2)熟悉车用汽油的质量标准;(3)掌握车用汽油的合理选用方法。重点:车用汽油的质量标准和车用汽油的合理选用方法。3.车用柴油(1)熟悉车用柴油的主要性能指标;(2)掌握车用柴油的质量标准。(3)掌握车

4、用柴油的合理选用方法。重点:车用柴油的质量标准和车用柴油的合理选用方法。4.车用替代燃料(1)了解车用替代燃料(醇类燃料、车用天然气、车用液化石油气、氢气、车用生物柴油、车用乳化燃料)的各自特性;(2)熟悉车用甲醇燃料和车用乙醇燃料的质量标准。重点:车用甲醇燃料和车用乙醇燃料的质量标准。5.发动机润滑油6(1)熟悉发动机润滑油的作用与主要使用性能指标(要求);(2)掌握发动机润滑油的分类与规格。(3)熟练掌握发动机润滑油的选用方法、发动机润滑油的质量劣化与更换方法。重点:发动机润滑油的选用方法、发动机润滑油的质量劣化与更换方法。6.车辆齿轮油(1)熟悉车辆齿轮油的使用性能指标

5、和评定试验;(2)掌握车辆齿轮油的分类与规格。(3)熟练掌握车辆齿轮油的选用方法、车辆齿轮油的质量劣化与更换方法。重点:车辆齿轮油的选用方法、车辆齿轮油的质量劣化与更换方法。7.车用传动油(1)了解车用传动油(液力传动油和液压传动油)的工作特点与性能要求;(2)熟悉车用传动油(液力传动油和液压传动油)的分类与规格。(3)掌握车用传动油(液力传动油和液压传动油)的选择与使用方法、检查与更换方法。重点:车用传动油(液力传动油和液压传动油)的选择与使用方法、检查与更换方法。8.车用润滑脂(1)了解车用润滑脂的组成、分类、使用特点和主要使用性能指标;(2)熟悉常用润滑脂的类别及其适用

6、范畴。(3)掌握车用润滑脂的选择与使用方法。重点:车用润滑脂的选择与使用方法。9.汽车制动液(1)了解汽车制动液的使用性能与分类;(2)熟悉汽车制动液的质量标准。(3)掌握汽车制动液的选择与使用方法。重点:汽车制动液的选择与使用方法。10.车用发动机冷却液(1)了解车用发动机冷却液的作用、组成、分类和主要使用性能指标;(2)熟悉车用发动机冷却液的质量标准。(3)掌握车用发动机冷却液的选择与使用方法。重点:车用发动机冷却液的选择与使用方法。11.车用特种工作液(1)了解车用特种工作液(车用空调制冷剂与冷冻机油、汽车风窗玻璃清洗液、铅酸蓄电池电解液)的组成、分类、作用和主要使用性

7、能指标;(2)熟悉车用特种工作液的质量标准。(3)掌握车用特种工作液的选择与使用方法。6重点:车用特种工作液的选择与使用方法。12.汽车轮胎(1)了解汽车轮胎的作用、构造与制造工艺流程;(2)熟悉汽车轮胎的分类、规格与表示方法。(3)掌握汽车轮胎的使用与维护方法。重点:汽车轮胎的使用与维护方法。四、考核形式和考核要求(一)考核形式课程考核性质:考查课程考核方式:开卷课程考核时间:100分钟卷面满分:100分(二)考核内容1.石油基本考核内容:石油的勘探和开采过程。重点考核内容:石油的炼制方法及调和方法。

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