翠园中学高中课程改革总结

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1、先行一步，示范推广——深圳市翠园中学高中课程改革实验总结进入21世纪始，我校衷敬高校长就提出了二次创业——创建国家级示范高中的发展目标。2001年12月我校教代会通过决议，将学校的课程改革作为学校建设与发展的一项重要任务，以锐意进取、开拓创新的精神，以教育科研为先导，以课程改革为突破口，全方位推进素质教育，先行一步，示范推广，为创建国家级示范高中打下基础。同一时间，我校成立了翠园中学课程委员会，由衷敬高校长任主任，刘人云副校长和何智强副校长任副主任。专门负责课程改革工作。随着课改的逐步深入和全省高一新课程的全面实施，我们进一步明确

2、到，我校高中课改的目标是：在三年内，构建以学生为本的富有时代精神和特色的我校高中新课程体系，实现我校素质教育的跨越式发展，发挥省级样本学校的带头示范作用，继续为创建国家级示范高中奠定基础。四年多来，在上级的领导和关怀下，我校的课程改革已取得了丰硕的成果，取得了“先行一步，示范推广”的效益。现将我校这几年新课改的工作经验，总结如下：一、加强教师培训，重视观念转变，在课程改革中促进教师专业成长。实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师，转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。经过学校长期的宣传发动，课程改革的理念

3、深入人心。“为了每一位学生的全面发展”，“以人为本，注重过程，促进发展”，“知识与能力，过程与发展，情感、态度、价值观”，“让学生主动、探究、合作学习”，“教师是教学活动的组织者、引导者、参与者”等新课程理念悄然进入了学校工作的方方面面，成为学校教师的中心话题。同时，我校把加强教师培训，重视观念的转变，在课程改革中促进教师专业成长放到课改工作的重要位置，贯穿于实验过程的始终。从2002年8月开始，学校按照市区教育局提出的“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出各学科骨干教师参加国家、省、市、区等举办的各级各类新课程培训。

4、并多次邀请专家学者到校讲座，我们先后于2002年9月26日，邀请国家校长培训中心副主任应俊峰教授在翠园中学做“知识经济与素质教育”专题报告；2002年12月20日，邀请全国中语会副理事长、全国著名特级语文教师陈钟梁来翠园中学做《民族文化与语文教学》的报告；2003年1月9日，邀请中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长、人民教育出版社编审方明一，人民教育出版社章建跃博士来翠园中学做“考试评价及数学教育”报告等。专家们为老师们解析课改中的疑惑，解决实践中的问题，增强老师们的课改信心。通过学习培训，广大老师在课程改革实践中开始实现以下

5、的几个转变：一是关注课程功能的转变，课程价值是多元的；二是关注课程内容的转变，课程中实践性学习的内容多了；三是关注教学与学习方式的转变，要重视培养学生主动参与、乐于探究、自主获得信息等能力；四是关注评价方式的转变。8大部分教师通过培训改变了过去教师占主导地位的传统授课模式，学生的主体地位，得到很好的体现，摆正了教师在教学中的位置，教师是组织者、引导者、发现者，而不是主宰者；教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，在注重处理好传授知识与培养能力的同时，更加注重学生独立性、自主性的培养，更加注重引导学生质疑、调查、研究，在实践中主动

6、地、富有个性的学习。二、通过课改来打造学校教育教学品牌，办有特色的示范性高中。我校自2001年始，率先启动了高中、初中的课改实验，勇于开拓，不断创新，稳步推进，不断取得了崭新的成果和宝贵的经验，在省、市率先，在全国产生一定影响。如罗湖区课程改革成果汇报现场会（2002年12月6日），全国历史学会年会现场会（2002年11月6日），全国综合实践课现场会（2003年12月22日），广东省教研室国家级课题“中小幼STS课程构建与实施”实验现场会（2005年1月）先后在我校召开。在新课程改革中我校在以下8个方面形成了学校的特色品牌：1、课

7、改领先，样本示范（全省50所样本学校之一）我校为全省50所高中新课程改革实验样本学校之一。为从2004年9月起在我校高一年级有效地模范地全面实施高中新课程，特按照教育部《普通高中课程方案（实验）》和省教育厅对样板学校的工作要求，结合我校实际，制定试验方案。要点为：一、指导思想；二、目标任务；三、基本原则；四、重点难点；五、组织领导和分工；六、保障措施七、有关学习的组织；八、启动工作进度安排；九、教学管理制度的调整和安排：1、课程方案的制订。2、课程的选定和审定。3、教师开课指导。4学生选课指导。5、班级的组织和指导。6、课程考核和

8、学分认定。7、教师评价体系。8校本教研的组织。9、试验工作的检验。为了进一步做好这项工作，我们总的做法是：长短结合（长期规划与短期安排），循序渐进（集中力量打歼灭战，近的先解决，远的缓解决），划出时间特区（即在高一年级划出统一时间开设选修课和综合实