2011年高考通用技术 通用技术高考模拟卷

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1、通用技术高考模拟卷本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分100分，考试时间90分钟。出卷人：龙港二高易领杨官银试卷Ⅰ（共40分）1、学生台灯的设计中，下列哪些部件的设计侧重于技术设计的范畴（）A灯泡和灯罩B支撑架和灯罩C灯泡和开关D开关和支撑架参考答案：C命题意图：考核技术设计与艺术设计的区别。难度系数0.72、要设计一款供小学生使用的书包，在设计分析时，下列哪一项的人机关系实现目标是最重要（）A高效和健康B健康与舒适C舒适与安全D健康与安全参考答案：B命题意图：考核人机关系实现的四大目标的应用能力。难度系数0.733、小王发现每次

2、洗完澡后，浴室的镜子上都蒙上一层水雾，这给爱美的他带来了极大的不便，小王欲着手解决这一问题，那么首先他应该做什么（）A调查需求B设计分析C提出设计项目D提出设计要求参考答案：C命题意图：考核设计的一般过程。要求学生不但熟悉设计的一般过程，还要有一定的分析能力。难度0.84、德国弗劳恩霍弗电子纳米系统研究所最近开发出了世界上首款“可印刷的”电池，它薄如纸张，用丝网印刷技术就能生产。这种“薄纸”因此实际应用中可嵌入贺卡等用电量很小的小型载体中使用。除了纤巧，这种电池与传统电池相比还具有制造成本较低、不含汞，对环境无污染等优势，预计今年年底可实现大

3、批量生产。该案例最能体现技术的（）A、目的性B、创新性C、两面性D、综合性参考答案：B命题意图：考核技术的5大性质。能针对材料进行性质判断，难度系数0.85、一般的市内公共汽车上通常都设有“老、孕、幼、残”人士的专用座位，这主要体现了设计中的（  ）原则：　　A、创新和美观B、经济和美观C、可持续发展D、实用和道德参考答案：D命题意图：考核设计的7大原则应用能力。难度系数0.910用心爱心专心6、清朝末年，西方列强用大炮轰开了中国的大门，大炮是当时最具杀伤性的武器，而在现代战争中，人们却难见其身影，反而在日常生活中经常见到“小型化的大炮”—礼

4、炮，请问是采用何种构思方法，实现了大炮到礼炮的过渡（）A模拟法B草图法C联想法D奇特性构思法参考答案：C命题意图：考核方案的四大构思方法。要求学生理解各种构思方法的区别。难度系数0.87、使用标准件可以起到通用通换的目的。可以给生活带来极大的便利。下列那一款产品属于标准件的是（）A螺栓B铆钉C塑料膨胀螺钉D纽扣参考答案：D命题意图：考核学生对技术规范中标准件的相关知识，这题C和D比较难区分。难度0.78、小张准备对自己的单人自行车进行改装，改装成双人自行车，在对自行车进行设计分析时，下列不需要考虑的选项为（）A、自行车各构件间连接方式B、自行

5、车的结构C、自行车改装的成本D、自行车改装的原因参考答案：D命题意图：考核学生对结构、系统等知识的综合运用能力。要求学生有一定生活经验。难度0.759、下列视图的标注，哪项是错误的（）ABCD参考答案：A命题意图：考核三视图的标注，要求学生掌握直径和半径标注的区别。难度0.710、将一块方形金属加工成如右图所示，不需要用到下列的那样工具（）A钢锯B划针C平锉D台虎钳10用心爱心专心参考答案：C命题意图：考核对各种工具的特征和使用方法。难度系数0.7511、意大利的比萨斜塔最出名的原因在于斜而不倒，其不倒原因是（）A底部支撑面积够大B底部深深的

6、扎进土里C重心位置低D重心垂线落在支撑面内参考答案：D命题意图：考核结构的稳定性。要求学生理解影响结构稳定性的原因。难度系数0.812、2008年的汶川大地震，大部分房子倒塌了，剩下的房子也遭受了严重的破坏，这引发了专家们对地震区房子结构的探讨。你认为以下哪种结构的房子抗震性效果最好（）A砖石结构B土木结构C纯木结构D钢筋混凝土结构参考答案：C命题意图：考核不同结构的特征。要求有一定生活经验。难度0.713、老李家的老式长木凳的一侧凳脚与凳面连接部分出现了松动（图中圈线部分），下列哪一项做法不能使其加固的是（）A锯短四根凳脚B在松动处再插进一

7、块金属片C用木条连接两侧凳脚间的横杠D用榔头击打松动处的凳面周围参考答案：A命题意图：考核操作题。要求学生对生活的有仔细的观察，难度0.7514、在轴承的制作工艺中，从落料到出料需要经过以下4个环节：①加热②淬火③回火④清洗，其合理的流程应为（）A①②③④B①②④③C②①④③D②③④①参考答案：B命题意图：考核流程知识。要求学生对一些工艺有清楚的理解。难度系数0.715、以往旅客进入火车站必需要打开包裹接收安检，这给进站的旅客带来了极大的不便；现在人们只要将包裹放于X光透视机下，在另一头等待包裹即可，这给旅客节省了大量的时间。相对于以往的安检

8、流程，现在安检流程属于流程优化中的（）A质量优化B技术优化C成本优化D工期优化参考答案：B命题意图：考核流程的优化知识。理解不同的流程优化会带来不同的收益。难度系数