牛津上海版（深圳）三上unit 11《small animals》（第2课时）word教案

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1、Unit11第2课时教案教学内容：ListenandsayReadandtrace教学目标：1.通过Listenandsay学习本单元的核心句型。2.通过Readandtrace巩固核心句型。一、Warmup1.播放一首有关小动物的儿歌，让学生边听边跟说。2.Isayyoudo：老师做动作，学生来猜猜看是什么动物;老师说某种动物，学生猜猜看是哪种动物。21世纪教育网版权所有3.看图填空：Itseyesare______.Itsnoseis______.Itsnoseis______.Itsearsare______.Itseyesare______.二

2、、Presentation1.教师呈现本部分课文，除了Itisarabbit这一句。请学生读课文，猜猜看，是哪一种动物。2.教师播放动画，学生观看，了解大意。3.Fillintheblanks：教师空出重点单词，学生填空。4.教师呈现重难点句子，并讲解。Whatisit?Itisarabbit.1）结构：问句：Whatisit?它是什么？答句：Itisa/an+可数名词单数.它是……用来询问及回答动物的名称。2）an都表示：一；一个。以辅音音素开始的单词前，用a；以元音音素开始的单词前，用an；如：abag,acatanapple,anoldcar.一

3、般情况下，在a,e,i,o,u这五个字母开头的单词前加an.Itsearsarelong.Itsmouthissmall.句子结构：Its…is/are…用来描述动物的特征。当主语为单数时，be动词用is；当主语为复数时，be动词用are。Itsearsarelong.It’sarabbit.Itsearsarelong.意为：它的耳朵很长。Its表示：它的。It’sarabbit.意为：它是一只兔子。It’s表示：它是。It’s=Itis.反义词：long——shortbig——smallthin——fat三、Practice1.Canyoudesc

4、ribe?：老师呈现兔子、小狗、小猫的图片，学生看图描述，老师给出句子，学生填空。21教育网如：It’sacat.Itstailis______.Itsnoseis_______.Itsmouthis_______.It’sadog.Itseyesare______.Itsearsare_______.Itsmouthis_______.It’sarabbit.Itseyesare______.Itsearsare_______.Itsnoseis_______.Itsmouthis_______.2.Readandtrace：学生先读一读书上的句子，

5、然后描写句子。3.Makeariddle:同桌两人一组，做听写和猜谜练习，一人自编一个有关小动物的谜语，另一人边听边画或写下谜底。然后两人互换角色练习。21cnjy.com4.Makeaposter:三人一组，制作有关小动物的海报。分工参考：学生A说说一种小动物，学生B负责画画和美工，学生C向全班介绍海报中的小动物。21·cn·jy·com四、练习。按要求改写句子.1.Itisarabbit.(对划线部分提问)__________________________________2.Threeboys.(对划线部分提问)_________________

6、_________________3.Itsearsarelong.(改为否定句)__________________________________4.Itisamouse.(对划线部分提问)__________________________________五、Summary询问并介绍动物：Whatisit?Itisa…描述动物的外形：Its…is/are…六、Homework1.听录音，跟读课文20分钟。2.预习Enjoyastory和Learntheletters。