黄继光的教学设计

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1、黄继光的教学设计  1、感受黄继光为革命利益,英勇顽强,奋不顾身的伟大精神。  2、学会本课8个生字;能理解“战役”等17个词语的意思;会用“坚定”、“用尽全力”写句子。  3、学会复述课文的方法,能复述本课的第4-6自然段。  教学重点:了解课文的叙述顺序,研读3——11自然段。  教学难点:借助人物的语言、动作及比喻句,体会、学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。  教学内容:  揭示课题,简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役;学习有关生字词,能读通课文;初步了解课文的大概内容。  教学目标:  了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役,学习生字新词

2、,通读课文,了解课文主要内容。  教学过程:  一、揭题  1、罗盛教是怎样一个人?为什么说罗盛教是国际主义战士。  2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士,在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲,本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。  3、介绍时代背景和黄继光简历。  二、初读课文,了解大意  1、放录音或范读课文。学生思考,黄继光是怎样牺牲的?是什么什么力量使他这样做的?  2、读后指名回答。  3、填空:  课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住,使战役得胜的事。  三、自学字词并检查  1、查字典理解词义:匍匐、挪动、屡次。  2、给下面

3、的带点的字选择词义  规定:圆规;法规、常规;相劝;谋划。  战役:战争里指劳力的事,需要花力气;服兵役;使唤。  3、说说上面两题的意思。  4、教师解释:“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、照明弹”等词义。  四、读文,说段意  1、每人读一个自然段,正音。  2、说说每个自然段的段意。  五、作业  1、完成课堂作业本1、2、3题。  2、抄写课后词语。  第二课时  教学内容:  巩固生字词;训练学生按事情发展的顺序给课文分段,说出段落大意;指导学生读懂课文第1、2段。  教学目标:  默读课文,给课文分段;学习第1、2段,理解部分词句的意思。

4、  教学过程:  一、复习  1、听写词语,见课后第4题读读写写。  2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。  二、自学分段  1、默读课文,按事情发展顺序给课文分段  三、学习第1段  1、指名读第1段  2、说说上级的命令是什么?从“黎明之前”,“夺下高地”任务重。  3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。  4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。  四、学习第2段  1、自由读文,思考:黄继光是在什么情况下请求战斗任务的?提出不懂的问题。  2、指名读2、3自然段。  3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的?  4、分析句子:  敌

5、人一个火力点凶猛地射击起来,几十挺机枪喷射出无数火舌,交织成严密的火网阻挡着战士们前进。划出写敌人火力猛的词语。说明什么?  战士们屡次突击,都被压了回来,负伤的同志越来越多。解释,“如果……就……”情况严重。  第3自然段1、2两句,从“升启明星”“4分钟”分析时间紧,“如果……就……”情况严重。  划出写黄继光神态的句子,从关键词“愤怒、注视”,理解黄继光对敌人恨。  用引读法读黄继光与指导员的话,读出语气。也可以听录音,仿读。  五、练习作业  1、填空:战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把比作,这样写出了战士们。不很快地拿下这个火力点,黎明前攻不下高地

6、,一夜奋战所夺取的山头会全部丢失。这句写出。  2、用“坚定”造句。  3、抄写词语表中的部分词语。  第三课时  教学内容:  巩固第2课时的学习内容;指导学生读懂课文第3段;按照本单元的“学习提示”,训练学生复述指定的课文内容;朗读全文,进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。  教学目标:  学习第3、4段,按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段;朗读全文,进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。  教学过程:  一、复习检查  黄继光在什么情况下请求任务的?他是怎样对指导员说的?  二、学习第3段  1、默读思考,划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继

7、光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口?用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。  2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子,说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。  3、理解四个“望着他”句子的含义。  4、有感情地朗读第3段。  三、学习第4段  1、齐读这一段,说出段意。  2、理解比喻句:战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把比作。  四、朗读全文  五、学习提示语,复述课文。  1、学习提示语,明白复述课文与背诵的不同,学习复述方法。  2、先自己复述,再同桌互说,接着指名复述,评议。  六、作业  1、填空,见《作业本》第7题。  2、指

8、导扩句,见《作业本》第5题  3、用“用尽全力”造句。

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