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时间:2018-09-28
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1、冬不拉导学案 3 冬不拉 第一课时 学习目标: 1、会认、会写本课的生字,掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。 2、有感情地朗读课文,理清文章的脉络。 3、学会抓关键词句联系上下文理解的方法。 学习过程: 一、自主学习 1、我要把课文读三遍,读准字音,读通句子。 狡猾 骏马 隐蔽 禀告匕首 赏赐 安葬 乐器 凄凉 依恋 剁成 肉酱 哈萨克族一筹莫展 冥思苦想 坐卧不宁 如泣如诉 自告奋勇 泪如雨下小心翼翼 心急如焚 愁眉不展 (1)、我要写正确这些生字词。(提醒:“蔽、凄、葬、”等字要重点记!) (2
2、)、我要读准带点字的读音。 (3)、理解文中重点词语。(提示:联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。) 冥思苦想: 一筹莫展: 视死如归: 如泣如诉: 自告奋勇: 坐卧不宁: 心急如焚: 狡猾: (4)、画出其它还不懂的词查字典理解。 2、默读课文,我要思考: (1)、说说课文主要讲了一件什么事?课文是按什么顺序记叙的,可以分为几部分? 每部分讲什么?((主要内容写在课题旁。分段和概括段意完成在书本上。) (2)、你认为
3、冬不拉王子是一个怎样的人?谈谈你的看法。 (3)、我能说说自己读懂了什么?还能提出不懂的问题。 (4)、初读课文,我的感受是 二、合作探究 1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。 2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事,组内互听互评。 3、说说课文的主要内容。 4、交流读书后的感受和对思考题的理解。 三、达标检测 1、读拼音,写词语。 jiǎohuá qīliánɡ jùnmǎ ānzànɡ shǎnɡcì ( )( )( )( ) ( )
4、 yǐnbì xiónɡhúnjīánɡ dīhuíwǎnzhuǎn ( )( ) ( ) 2、多音字组词。 jiā( ) zhāo( ) dàn( ) luò( ) 夹 朝 弹 落lào( ) jiá( ) cháo( ) tán( ) là( ) 3、形近字组词。 狡( )绞( )骏( )俊( )峦( )踢( ) 胶( )饺( )峻( )竣( )恋( )赐( ) 4、把下面的词语补充完整。 视()如() ()思()想 ()()莫展 ()()不解 自()奋() ()
5、如()下 ()()如焚 坐()不() 第二课时 学习目标: 1、有感情地朗读课文,背诵15、16自然段。 2、了解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情。学会抓关键词句联系上下文理解。 重点难点: 1、品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过;体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。 2、激发学生对冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。 学习过程: 一、自主探究 1、找出描写琴声的一段话,有感情地朗读,你听到了哪些不同的琴 声?每一种琴声分别描述了故事的哪一个情节?(用“﹏﹏”画 出琴声的词语,找到对应的故事段。) 2、读读这些故事段,
6、用小标题概述故事,读一读,简写自己的感受。(提示:画出关键词句,联系上下文理解,在课文旁写感受。) 、 、 、 二、合作学习 1、“琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如归。”“一会儿低回婉转,像是在述说危机到来,战斗即将爆发。”“一会儿音韵铿锵,好像宣告战斗已经爆发。”“一会儿又如泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”四段琴声对应的故事情节是哪一部分?王子做了什么?从字里行间你体会到什么?(提示:抓住关键词句谈感受。)
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