教育法学复习资料

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1、一；名词解释1、教育政策——一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动准则。教育政策是党和国家的重要的基本政策，既是党和国家总政策在教育方面的具体化，又是制定教育方面具体政策的依据。它一方面从属于总政策，另一方面又以自己为“总政策”，以若干具体政策为要素，构成从属于政策总体的自身政策体系。2、教育法规——统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关的法律主体在教育活动过程中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。3、教育法律关系——由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系。教育法律关系同样也由三个要素构成，即教育法律关系

2、的主体、内容和客体。4、学校——学制系统内专门实施教育教学活动的机构。5、教学计划——根据教育目的和培养目标制订的有关教育和教学工作的指导性文件。包括：制订计划的指导思想和原则、学校的教育目标和任务、修业年限、学历时间安排、课程设置和每门课的教学要求、课程设置的结构及顺序、总课时的分配和各学年的周学时、活动总量等。6、教学大纲——根据教学计划以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件。它以纲要的形式具体规定每门学科知识、技能的范围、深度及其体系、结构，同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求。7、教科书——根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明扼要地叙述各学科内容的教学用书。它是学生学

3、习的主要材料，也是他们阅读课外读物、进一步扩充文化科学知识的基础。同时教科书也为教师的教学提供了基本的材料，熟练掌握教科书的全部内容，是教师顺利地完成教学任务的基本条件。8、教育法律救济——指通过法定的程序和途径裁决教育活动中的纠纷，维护受损一方的合法权益，并给予其法律上的补救，是法律救济在教育活动中的具体体现。9、教育行政诉讼——是行政诉讼的重要组成部分，是指教育行政相对人公民、法人或者其他组织认为教育行政机关或其他行政机关所实施的具体行政行为侵犯其合法权益，可以依法向人民法院诉讼，人民法院对被诉讼行为的合法性进行审查，并依法做出裁决，以保证教育行政的公正性和合理性，保护行政相对人的合法权益

4、。10、学校教育制度——我国教育制度的主体，是接受教育者的身心发展规律而系统实施学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的各级各类学校教育的总称。它包括各级各类学校的性质任务、入学条件、学习年限以及相互间的衔接和关系等，也可以称为学制。11、义务教育——是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。实行义务教育，既是国家对人民的义务，也是家长对国家和社会的义务。12、民法——是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。13、教育法规的适用——国家机关和公职人员依照法定的权限和程序，将法律适用于具体人和组织的专门

5、活动。14、教育道德——共产主义道德的一部分，是共产主义道德在教育事业中具体体现，是在教育关系的范围内起作用那个方面的共产主义道德，具体来说，教育道德是一些能使教师自觉地为崇高的理想服务，提高工作成绩，增进教育的威信和加强对学生教育影响的生活、工作准则所组成的一个体系，其核心是共产主义思想。15、教育法律监督——指对已制定的教育法律条款正确适用和遵守执行的过程。16、仲裁——争议双方在争议发生前或争议发生后达成协议，自愿将争议交给第三者做出裁决，双方有义务执行的一种解决争议的方法。二：简答1、教育政策的特点：（1）原则性。教育政策的原则性具体体现在以下几个方面：一是毫不妥协地体现党和国家的意志

6、和政治意图；二是毫不妥协地为全民族的根本利益服务；三是毫不妥协地迫使全社会的人们去服从它、尊重它。强调：在充分认识教育政策的原则性的同时，必须认识到，教育政策又是一种策略，一种手段，因而它必须具有一定的灵活性和变通性。2）稳定性。政策的稳定性是政策的基本特征之一。所谓政策的稳定性是指政策在其有效的范围内相对地保持不变。它包括两层含义：一是政策的阶段性；二是政策的连续性。6政策之所以具有稳定性，主要是由以下四方面的因素决定的：一是政策效益；二是政策目标；三是政策规范功能；四是由政策系统综合运用政策运行机制维持的结果。教育政策的稳定性并不排斥政策的可变性，从根本上说，政策的稳定性是相对的，政策的可

7、变性是绝对的。（3）权威性。教育政策是由党的组织依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的行动准则，体现广大人民的意志，代表广大人民的共同利益，所以具有权威性。教育政策的实用性是以其权威性为前提的，没有权威性，便不会有其实用性。2、教育法规制定的依据和原则教育法规制定的依据是：１）依据法源：教育法规制定必须依据其法源。教育法规的主要法源是国家的根本大法——宪法。２）依据规律：教育法规制