苏教版国标本小学语文第四册（第四单元）教材分析

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1、苏教版国标本小学语文第四册（第四单元）教材分析执笔：金坛市殷雪梅小学于姗一．单元教材分析单元教材分析本单元共四篇课文和一个练习，这一单元的课文属于“亲情篇”，主要是教育学生孝敬父母，关心他人。其中《母亲的恩情》、《木兰从军》这两篇课文是表现历史人物、事件的课文，《沉香救母》两篇连续的课文是一则生动的民间神话故事。不仅可以让学生受到教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。这一单元的练习四则主要以学用字词句和说说写写为教学重点，同时继续巩固学生查字典的能力，使学生熟练掌握查字典的方法。《母亲的恩情》是一首文包诗

2、的课文。文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。本课围绕《游子吟》展开，生动地展现了孟郊远行母亲为他操心、送行的情景。《沉香救母》是一篇民间神话故事，为了阅读上的方便，分为两篇，第一篇是立志学艺，第二篇才是劈山救母。两篇课文虽有时间跨越，但是情节贯通，联系紧密。《沉香救母（一）》记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。《沉香救母（二）》续写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二

3、郎神，劈开大山，救出母亲。《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。单元教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读4篇课文，背诵《游子吟》和《木兰从军》，讲讲沉香救母的故事。2．学会39个生字，认识29个二会字，认识多音字“燕”和“将”，学会新偏旁“寸”、“刀”和“疒”。3．学会抓住文本中的关键词句，走进人物内心，感悟人物品质，深入理解课文内容。通过学课文来教育孩子们从小要孝敬父母，关心他人，感受亲情。学习课文主人公孝敬长辈，勇敢顽强的品质。4．能根据课文

4、内容，展开丰富的想象，进行自信、大方地表演。5．继续练习部首查字法，在实践中加以运用。单元教学重难点1．学会本单元的生字新词，熟练掌握部首查字法。2．读好课文，体会文中所表达的情感，感受文本的意境。3．本单元训练重点是学用字词句和说说写写训练，每一课课后都安排了相应的练习。除常规的字词训练外，还有依托课文内容，挖掘文中的空白点，展开丰富的想象，用几句话写下来。4．练习进行创造性地讲述故事，能清楚准确的表述故事情节。5、本单元课文内容丰富的情感内涵，有利于拓展课外实践活动。结合学校开展一系列“感恩父母月”活动，引导学生课外阅

5、读写话，懂得从小事做起，知恩图报报答父母的养育之恩。篇目名称训练点《母亲的恩情》充分运用好文中的图画，引导学生借助图画走进课文情境想象体会人物的内心，进一步帮助学生理解故事内容，体会母亲对孩子的爱。《沉香救母（一）》《沉香救母（二）》抓住重点词句品读课文，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。认识“一……就……”的句式，可以联系生活实际试着说话训练。想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。引导学生练习讲述沉香救母的故事，培养学生的复述能力。《木兰从军》  引导学生利用课文中的“空白”

6、发挥想象，深入感悟人物形象。结合文后的练习，做拓展性训练，想象花木兰是怎样说服家人的？当将士们见到换上女装的木兰时会说些什么？花木兰是一个什么样的女英雄？让学生从不同角度通过具体的语言来表达对花木兰的敬佩之情。二．篇目教学分析《9.母亲的恩情》1、文本解读本文通过叙写孟郊要出远门，母亲深夜逢衣、天明送别的情景，以及孟郊由小草沐浴太阳光辉而触景生情，联想起母亲的关怀之意，进而引出他50岁时写的《游子吟》，课文所配3幅彩图，可以形象地帮助学生更好地领悟课文和古诗，同时还可以培养学生的观察力，应指导学生认真观察，从而增强对诗句的

7、感受。在教学时可先出示古诗，告诉学生一些情况，然后适当质疑，激发学习兴趣。让学生借助拼音读准字音，务求读得正确连贯，诗句要把握节奏，教师可范读。课文的第一至三自然段是文章的重点，指导读好这部分的内容，学生便能借文悟诗。古诗《游子吟》的教学要引导学生联系上文，找到文中与各句诗相对应的句子，借助文中语言让学生说说诗的意思。本篇课文在教法上可以用表现再现，联系生活，创作情境的方法。让学生自读互读，自评互评，在读中读懂领悟文章和诗歌所表达的意思，从而使学生受到教育和熏陶。2、教学目标分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游

8、子吟》。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。4.学习从人物的动作、语言、内心活动体会母亲“儿行千里母担忧”的思想感情和儿子感受深深母爱的思想感情。5.展开想象，感受古诗的