水调歌头语文课件

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1、水调歌头明月几时有月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易今人不见古时月，今月曾照古时人。——李白举头望明月，低头思故乡。——李白湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡云破月来花弄影——张先聆听王菲演绎的《但愿人长久》，说说这首歌曲给你带来的感受熟读成诵，准确理解词表达的思想感情；在赏析与想象中，感受词作清丽雄浑、乐观旷达的意境；学会赏析古诗词的步骤和方法学习目标苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其

2、文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，他与情谊深厚的弟弟苏辙已有六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋，苏轼于是赋词，一询天问月排解愁绪，二抒发思念子由之情。认识作者,了解背景初读感知,疏理文意朗读诗词，借助页下注释扫清文字障碍，读懂词的字面意思，并把词翻译成文。补充注释：（1）几时:何时，什么时候。(2)把酒：端起酒杯。(3)宫阙：宫殿。(4)今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。所以作者有此一问。(5)不胜Shèng

3、(旧读shēng)：忍受不住。(6)弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，彷佛自己和影子一起嬉戏。（7）何似：怎么比得上(8)照无眠：照着（有心事）不眠的人朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？我端起酒杯来询问青天。不知道天

4、上宫殿，今晚该是哪一年。我想要乘御清风回到天上去，又恐怕忍受不住那月中宫殿的清寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间！（月光）转过朱红楼阁，低低地洒在雕花窗上，照着惆怅无眠的人。明月对人不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别的时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望人人能岁岁平安，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。译文朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/

5、玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。朗读此词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。朗诵须注意：节奏、语速、语调、重音再读理解,概括内容朗读思考：1、了解序文交代的内容；2、用简洁的语言分别概括上下两阕的内容。上阕：月下饮酒曼想下阕：望月思念子由序文：交代创作缘由精读品味,欣赏佳句示例：我喜欢“起舞清影，何似在人间”，因为这句话写出了

6、作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。你喜欢词中哪个（些）句子？说说你喜欢的理由。（内容、修辞、感情）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。赏析：这句话反映了词人对天上生活的向往，政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处胜寒”，反映了作者理想与现实的矛盾。人有悲欢离合，月有阳睛圆缺，此事古难全。赏析：这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阳晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，表现了词人旷达的胸怀。但愿人长久，千里共婵娟。赏析：词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家

7、岁岁平安，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。熟读成诵,感悟诗情1、在欣赏品味的基础上，找到最能表现诗歌主旨的句子；2、感悟诗情：说说这首词表达了词人怎样的思想感情。1、主旨：但愿人长久，千里共婵娟2、这首词反映了作者仕途失意时,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极”遁世”的念头,表现了词人旷达的胸襟和积极乐观的生活态度，表达了词人思念亲人的思想感情。全词景色清丽雄阔，如月光下广袤的清寒世界，天上、人间来回驰骋的开阔空间，将此景与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合，运