走进社会主义市场经济说课稿

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1、各位同仁：大家好！我今天说课的题目是：走进社会主义市场经济。一、说教材：1、地位、作用和特点：《走进社会主义市场经济》是职业高中课本《经济政治与社会》（中国财政经济出版社出版）中第二单元第5课第一框题的内容。本节是在学习了上一节社会主义基本经济制度之后编排的。通过本节课的学习，既可以对上一节知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习社会主义的宏观调控打下基础，所以学习市场经济，特别是社会主义市场经济的特征是本章的重要内容。此外，市场经济也是每一位职业高中生将来走上社会工作的大背景，市场经济的相关知识与每一位职业人事的日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，

2、因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之是：1、容量大，涉及的知识点多；2、概念抽象，学生理解相对困难一些；3、教材提供的具体案例少，理论知识点多。教学目标：根据《教学大纲》的要求、教材现实情况、学生已有的知识基础和认知能力等情况的分析，确定以下教学目标：（1）知识目标：loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofp

3、ersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit什么是市场经济、市场经济的特征是什么、市场经济的弱点和缺陷、社会主义市场经济的特征（2）能力目标：学生能够结合教材通过给出的材料分析问题解决问题、通过合作讨论解决问题、通过已有的知识分析解决现实生活中现象或问题能力。（3）德育目标：尊重和理解社会主义市场经济，勇于竞争，能以积极的态度参与到社会主义市场经济的建设中来。教学的重点和难点：（1）教学重点：本课的最终知识目标是理解社会主义市场经济的特征，

4、但如果能理解市场经济的含义，那么理解社会主义市场经济的特征也就是水到渠成的事了，所以我把本节的教学重点放在前一部分，也就是什么市场经济以及市场经济的特征是什么。（2）教学难点：本课涉及的抽象概念多，说理内容多，具体案例少，所以我把本课的教学难点放以如何突如何以恰当的方法引导学生准确理解概念上。二、说教法：基于上面的教材分析，我根据自己对探究性学习“启发式”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingand

5、eventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽

6、量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。三是注重理论与现实情况相结合，让学生在探索学习，在学习中更懂的我们的现实生活。四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。因此，拟对本节课设计如下教学程序：导入新课新课教学创设问题提出问题对比归纳得出结论引导分析提出新疑讨论方案探索解决方法提供条件学生探索运用新知解决新情布置作业能力迁移反馈发展三、说学法：loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinacco

7、rdancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学

8、程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。1、培养学