商丘市2012-2013学年度第二学期期末考试高一语文

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1、商丘市2012－2013学年度第二学期期末考试参考答案高一语文一、（9分，每小题3分）1．D（象征主义是海明威小说语言艺术的又一大特色，不属于“冰山理论”的范畴。另外，象征主义手法与“情感表达含蓄不张扬”不构成必然联系。）2．B（A.海明威的写作风格不会使其作品必然带有“悲剧意识”，原文说的是其写作风格“使其作品中的悲剧意识”具有某某特点。C.使用动词、名词而少用形容词，也是“冰山理论”的一部分。D.海明威并没有借鉴中国古典美学思想，只是恰与中国古典美学思想有相通之处。）3．D（“过度使用”冰山理论的说法不合适，另外“情感表

2、达含蓄”与“情感不能充分表达”在意义上也不相同。）二、（36分）（一）（19分）4.（3分）C（抗：匹敌，相当。）5.（3分）B6.（3分）C（没有阐述各诸侯国灭亡的原因；不是三者进行对比；主要指秦统治者，笼统地指“统治者”不准确。）7.（1）（5分）（他们）砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下百姓像浮云一般聚集起来，如回声那样应和他，背着粮食如影随形地紧跟他。（译出“兵”“揭”“赢”“景”各1分，句子通顺1分。没有把“云集响应”翻译成比喻句也可）（2）（5分）一个戍卒发难，秦王朝就被毁掉了，皇帝自己也死在别人手里，被天

3、下众生耻笑，是什么原因呢？（译出“七庙”“隳”“身死人手”“为天下笑者”各1分，句子通顺1分。）（二）（11分）8.（6分）①上阕通过写由昼到夜一天的寂寞难熬，表现了作者的愁思。“永昼”暗示度日如年；“半夜凉初透”的细节寒在身上，也凉在心里。②通过“薄雾”“浓云”等景物描写，勾画了暗淡阴沉的天气，烘托了愁苦沉郁的气氛。③把“愁思”放在本应亲人们一起登高赏菊的重阳节去展示，更显一个人的孤独愁苦。（每一点2分，意思对即可）9.（5分）①用菊花比喻思妇，借菊花的淡雅、清秀喻人的消瘦，又借菊花的高雅脱俗暗喻词人的芳华。比喻美妙超俗，

4、意境凄美。（3分）②情感表达上先用反问语气直抒胸臆（不要说不伤感啊），接着借情景描写含蓄地诉说自己的情感，情思回环曲折，用语错落有致。（2分）（意思对即可）（三）（6分）10．（6分）（1）水随天去秋无际玉簪螺髻（2）环珮空归夜月魂分明怨恨曲中论（3）无以至千里无以成江海（每空1分，与答案不一致该空不得分）三、（25分）11．（1）（5分）AB（答A给3分，答B给2分。答案多于两个不给分）（2）（6分）作者的态度是，曹禺的戏剧成就还至今无人能比，对曹禺无论是崇拜仰视还是嗤之以鼻，其实都建立在曹禺是伟大的戏剧家这一事实基础上。

5、（意思对即可。如果照抄原文而不进行解读，至多给2分）（3）（6分）作者用极其冷静的笔触表达了对曹禺逝世的哀痛。（2分）“安静的阴天”与戏剧大家的去世形成强烈对比；“像擦不干净的灰蒙蒙的天”，是借景物描写烘托气氛；写追悼会“声音响亮、场面隆重”委婉地表达出作者对曹禺的追思。（4分）（意思对即可）（4）（8分）①第一段结尾“于是我明白了自己的欠缺”，表达了对曹禺博学的敬仰、钦佩。（2分）②第三段结尾“于是我只想从他的作品中解读他的心思，……知道洒脱与忘记的美好”，对曹禺作品中悲天悯人情怀的执着表示理解但不认同。（3分）③第五段结

6、尾“于是我真切地明白了自由的意义和分量”，表现了作者对当时政治压抑、思想专制的批判，也对曹禺因失去心灵自由而缺少创作成果的惋惜。（3分）（意思对即可）四、语言文字运用（20分）12．（3分）D（D.休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。A.畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。B.繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。C.拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。）13．（3分）B（A．前后不照应，“能否成功”与“采取严厉措施”两面对一

7、面。C．介词使用不当，“由于”或“使”删去其一。D．逻辑混乱，分类标准不统一。）14．（3分）C15．（5分）①支撑物会倒下；②天花板陷落；③地板可能不够结实；④头部须低于支撑物；⑤在低处可能受水、火、尘之困。（每一点1分。意思对即可。超出字数酌情扣分）16．（6分）答案示例：山涧的清泉，何必与澎湃的大河比喧闹呢？你自有你的清幽。路边的野花，何必与温室的牡丹比华贵呢？你自有你的素雅。石缝的小草，何必与山巅的大树比挺拔呢？你自有你的坚强。（每一句2分。要求使用拟人修辞手法，句式相同，有文采。）五、写作（60分）17．作文。参照

8、2012年河南省高考试题作文评分标准进行评分。以45分为基准分打分。