基因突变和其他变异(一)

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1、年级高二学科生物编稿老师郑继刚课程标题基因突变及其他变异（一）一校林卉二校黄楠审核樊金玲一、考点突破1.基因突变的特点和原因2.基因重组的类型3.基因突变和基因重组的意义二、重难点提示1.基因突变的概念及特点2.基因突变的原因3.基因突变和基因重组的意义（难点）构建知识网络本讲内容总概念图1.基因突变第8页版权所有不得复制2.基因重组能力提升类例1某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的根本原因是（）A.环境影响B.细胞分化C.基因突变D.蛋白质差异一点通：镰刀型红细胞是基因突变的常见例子，需要掌握。答案：C例2下列有关基因突变的叙述中，错误的是

2、（）A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或替换B.基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的第8页版权所有不得复制C.基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下发生D.基因突变的频率是很低的，并且都是有害的一点通：基因突变具有普遍性、不定向性、随机性、低频性等特点，此外多数基因突变有害，但并非全部有害。答案：D例3基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的一点通：基因突变的特

3、点是普遍性、低频性、不定向性（多向性）、随机性、多害少利性，所以B、C、D都不对。答案：A综合运用类例1如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图。基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞，基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞。据此可知，翅异常最可能是由于碱基对的（）A.插入B.替换C.缺失D.正常复制一点通：对比图中两细胞的基因，可以发现，基因2比基因1缺少T－A碱基对。答案：C例2基因重组发生在有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合时，下列有关基因重组的说法正确的是（）A.有细胞结构的生物都能够进行基因重组B.基因突变、基因重组都能够改变基因的结构C.基因重组发生在初级精

4、（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞过程中D.在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换也是基因重组一点通：由题意可知，基因重组是指有性生殖的生物，在减数第一次分裂过程中，由于同源染色体非姊妹染色单体间发生交换，或者由于非同源染色体上非等位基因自由组合而造成基因重组的过程。所以，C为正确选项。答案：C思维拓展类例1如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，下列说法错误的是（）A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止第8页版权所有不得复制C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化一点通：由于基因内部缺失了一个碱基对，使得转录出的mRNA也减少了一

5、个碱基，由于mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，所以，翻译过程中在缺失位置可能会发生终止，使得所合成的蛋白质中氨基酸数目减少。如果不发生终止，也会因为密码子的改变，导致缺失部位以后的氨基酸序列发生变化。答案：A例22007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和史密斯以及英国的埃文斯等3位科学家，以表彰他们在“基因靶向”技术上的贡献。“基因靶向”又称“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替换生物某一基因的技术。它依据的遗传学原理是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.DNA复制一点通：定向替换生物某一基因，相当于基因工程，基因工程的原理是基因重组。答案：B基因重组和基因突变的比较

6、类型项目基因突变基因重组概念基因内部发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合适用范围生物种类所有生物（包括病毒）均可发生自然状态下只发生于真核生物有性生殖过程中生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖类型交叉互换自由组合发生时期主要在DNA复制时减数分裂四分体时期及减数第一次分裂过程中产生结果产生新的基因只产生新的基因型，不产生新的基因镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定育种应用诱变育种杂交育种1.基因突变对基因功能的影响2.基因突变与性状的关系例人类常染色体上的β－珠蛋白基因（），既有显性突变（A），又有

7、隐性突变（a），突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能（）第8页版权所有不得复制A.都是纯合子（体）B.都是杂合子（体）C.都不携带显性突变基因D.都携带隐性突变基因答案：B解析：本题比较新颖，学生要能够通过题目认识到A和a均是通过基因突变而得到的的等位基因。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子（有中生无），所以地中海贫血症是一种显性遗传病。所以正常者的基因型是aa或a