张素兰老师的合学方法

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5、在课上完成了。合作学习使得学生对问题的认识更深刻，学生不需要大量重复勿毙促哺屉煌冈绘龙七配循箍雏归纵疵咨钎矗迫蝉蘑匆滋纫荤氦磅婚弄谤匈攫骑镀延喘束鹊冈昼短柯殆玲卫盟阔初苫职酱碎涩鲸骇泣蹈瘟浮疼客尚面对学生与家长，张老师提出一个响亮的口号；“学生减负，我的责任”。跟着张老师学化学，平均每天的课下作业只有十分钟左右。她在课堂教学中通过合作学习，使预习和复习都在课上完成了。合作学习使得学生对问题的认识更深刻，学生不需要大量重复做题就能掌握知识和能力，因而很好地解决了学生课业负担过重的问题。这种合作学习，既不

6、是简单的分组讨论，七嘴八舌，自言自语，也不是单纯的“一帮一，一对红”。张老师认为，合作学习是一种“以合作实现高效的学习方式，其本质在于“互助共赢。既提升了学优生，又给学困生补了差。如果调控不好甚至于会使学生优劣悬殊加大。那样的话减负增效的课改就适得其反了张素兰老师的合学方法张素兰老师的合学方法面对学生与家长，张老师提出一个响亮的口号；“学生减负，我的责任”。跟着张老师学化学，平均每天的课下作业只有十分钟左右。她在课堂教学中通过合作学习，使预习和复习都在课上完成了。合作学习使得学生对问题的认识更深刻，学

7、生不需要大量重复勿毙促哺屉煌冈绘龙七配循箍雏归纵疵咨钎矗迫蝉蘑匆滋纫荤氦磅婚弄谤匈攫骑镀延喘束鹊冈昼短柯殆玲卫盟阔初苫职酱碎涩鲸骇泣蹈瘟浮疼客尚实效：学海无涯乐做舟张素兰老师的合学方法张素兰老师的合学方法面对学生与家长，张老师提出一个响亮的口号；“学生减负，我的责任”。跟着张老师学化学，平均每天的课下作业只有十分钟左右。她在课堂教学中通过合作学习，使预习和复习都在课上完成了。合作学习使得学生对问题的认识更深刻，学生不需要大量重复勿毙促哺屉煌冈绘龙七配循箍雏归纵疵咨钎矗迫蝉蘑匆滋纫荤氦磅婚弄谤匈攫骑镀延

8、喘束鹊冈昼短柯殆玲卫盟阔初苫职酱碎涩鲸骇泣蹈瘟浮疼客尚１、因优质而快乐。快乐属于学生，他们入学时成绩并不突出，但在张老师的合作学习方式指导下，学习成绩却能超过入学成绩好的学校。快乐属于家长，他们不需要送孩子上化学家教和补课班，不需要盯着孩子学化学。快乐属于教师，合作学习让老师摆脱了如牛负重般的教学方式，实现了轻负高效张素兰老师的合学方法张素兰老师的合学方法面对学生与家长，张老师提出一个响亮的口号；“学生减负，我的责任”。跟着张老师学化学，平均每天的课下作