心理测量学心理咨询师

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1、心理测量学心理测量学第二节测验的常模第三节测验的信度第四节测验的效度第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第一节概述第七节心理测验的使用7/10/20212第一节概述第一单元测量与测量量表第二单元心理测验的基本概念第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观第五单元心理测验在心理咨询中的应用第六单元心理测验的发展史7/10/20213第一单元测量与测量量表一、什么是测量测量：就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。事物：指要测量的对象，准确地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。数字：是代表某一事物或事物某一属

2、性的量。法则：代表测量所依。据的规则个方法心理测量：就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。7/10/20214二、测量要素（一）参照点（零点）参照点（零点）：在确定事物量时，计算的起点。包括：绝对零点和相对零点。（二）单位包括：测量的单位，点与点之间的距离。7/10/20215三、测量量表（一）命名量表用数字来代表事物或把事物归类。1、代号2、类别数字没有绝对零点也没有相等的单位，因此不能进行加减乘除。（二）顺序量表（等级

3、量表）用数字来指明顺序或等级。数字没有绝对零点也没有相等的单位，因此不能进行加减乘除。但可以进行比较。（三）等距量表数字有相等的单位，但没有绝对的零点。可进行加减运算但不能进行乘除运算。心理测量大多属于此类量表。（四）等比量表数字既有相等的单位，又有绝对零点。可进行加减乘除运算。如，体重，长度等。7/10/20216第二单元心理测验的基本概念一、心理测验的定义心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。（四个

4、方面理解）二、心理测验的性质（一）间接性：通过行为研究心理。（二）相对性：分数没有绝对意义。（三）客观性：测验的标准化。7/10/20217第三单元心理测验的分类一、按测验的功能分类（一）智力测验（二）特殊能力测验（三）人格测验二、按测验材料的性质分类（一）文字测验：用文字回答。（二）操作测验：无须文字回答。三、按测验材料的严谨程度分类（一）客观测验：不需要发挥想像。（二）投射测验：需要发挥想像。四、按测验的方式分类（一）个别测验：一对一。（二）团体测验：一对多。五、按测验的要求分类（一）最高行为测验：答案有正误之

5、分。（二）典型行为测验：答案无正误之分。7/10/20218第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观（一）测验万能论（二）测验无用论（三）心理测验即智力测验二、正确的测验观（一）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。（二）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。7/10/20219第五单元心理测验在心理咨询中的应用一、智力测验常用的有：中国比内、韦氏成人智力量表（WAIS-RC）、韦氏儿童智力量表（C-WISC）、韦氏幼儿智力量表（C-WYCSI）、瑞文测验等。二、人格测验常用的有：16PF、EPQ

6、、MMPI和一些投射测验。三、心理评定量表包括：精神病评定量表、躁狂状态评定量表、抑郁量表、焦虑量表、恐惧量表等。注意：不要滥用和过度依赖量表。7/10/202110第六单元心理测验的发展史一、科学心理测验的产生与发展科学心理测验的先驱：高尔顿、卡特尔。高尔顿设计了测量差异的方法，被看作心理测验的开端；第一个提出相关的概念。卡特尔（1890）在《心理》上发表《心理测验与测量》，这是心理测验第一次出现在心理学文献中。产生：1905年，世界第一个正式的心理测验产生——比内-西蒙智力测验。发展：1操作测验的发展2团体智力

7、测验的发展3能力倾向测验的发展4人格测验的发展二、现代心理测验在我国的发展7/10/202111第二节测验的常模第一单元常模团体第二单元常模的类型第三单元常模分数的表示方法7/10/202112第一单元常模团体一、常模团体的性质常模团体：是具有某种共同特征的人组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。二、常模团体的条件（一）群体的构成必须明确界定（二）常模团体必须是所测群体的代表性样本（三）样本的大小要适当（四）标准化样组是一定时空的产物7/10/202113三、取样的方法（一）简单随机抽样（二）系统抽样（三）分组抽

8、样（四）分层抽样四、常模分数与常模常模分数：是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。常模：常模分数的分布构成常模。7/10/202114第二单元常模的类型一、发展常模（一）发展顺序量表（二）智力年龄（三）年级当量二、百分位常模（一）百分等级百分等级是应用最广的表示测验分数的方法。一个测验分数的百分等级是在常模样本中低于这个分数的