母亲的恩情 第一二课时

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1、课题9、母亲的恩情主备人夏迎春教学目标教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。2、学会本课10个生字，认识两条绿线内的5个二类字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学方法创设情境，激发兴趣，采用有感情诵读等阅读方法，调动生活体验，深入理解课文

2、，感受母子深情。课时划分三课时第一课时教学目标1、  正确、流利地朗读课文。2、  学会6个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、  初步体会母亲对子女的关怀之情。重、难点学习课文的生字词，掌握生字的 音、形、义教学过程二次备课课前预习：1、借助拼音读熟课文，标出自然段序号。2、利用工具书自学生字，读准字音，看清字形，组词。3、背诵《游子吟》。一、古诗导入，谈话激趣　。1、我们每个人都有亲爱的妈妈，妈妈每天无微不至地关心着我们，我们在妈妈的呵护下一天天长大，你能用一件小事说说你的妈妈是怎样关心你的吗？　　2、妈妈的爱是世界

3、上最伟大、最无私的爱，她无处不在。一千多年前的唐朝，有一位诗人在50岁时回想起妈妈关爱他的这一幕幕，感慨万千写下了一首著名的小诗——《游子吟》。3、[出示古诗]，谁愿意he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibi

4、lity,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5吟诵这首诗。指名读，还有谁愿意读，齐读。4、读了这首诗，你知道了什么？ 这比山还重，比海还深的就是母亲对儿子的恩情呀。5、板书课题。解题：恩情：深厚的情意。“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意。齐读课题。过渡：让我们一同走进课文去体会这份浓浓的深情。二、预习检查。1、检查字词。（1）出示生字词：一寸永远抚摸针线补衣迟到恩情报答几根（2）指名读。其余同学认真听，及时正音

5、。生字组词。（3）相机理解：抚摸恩情报答（4）选一两个词造句。2、检查读课文情况。（1）出示长句子，生自由读，指名读。（2）借助拼音自读课文，尽量做到读准字音，读通句子。（3）指名分段读课文，其他同学做评委。生评价读得怎么样。3、出示《游子吟》，指名读，背。要求读出正确的节奏。相机正音。三、再读课文，整体感知。自由朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？四、教学生字。1、出示生字，读读生字。补、针、抚、摸、根、报、2、看看这些字在字形上有什么相同点。你怎样记住这些字？3、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？（1）“补、针”两个字，左右两部分宽窄相当，上

6、方左右齐平，下方左高右低。（2）“根、抚、摸、报”，左窄右宽，右边部分的第一笔，笔都向外伸展。4、师范写，学生描红。老师巡视指导。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureist

7、oolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5五、课堂小结。板书设计9、母亲的恩情补、针、抚、摸、根、报、作业设计预习作业：1、有感情地朗读课文。2、用“——”划出“母亲对儿子的关爱”的句子。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。学会4个生字。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。重、难点理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀、爱护，不忘父母养育之恩。教学过程二次备课一、复习旧知。1、这首诗你还

8、会背吗？谁来试一试，要求背出诗歌的节奏、古诗的韵律来