周河小学校值周教师工作考核细则

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1、周河小学值周教师工作考核细则(讨论稿)一、考核时间:一周(上周五下午放学至下周五下午放学)二、考核对象:值周教师三、考核人:行政值周四、值周教师工作职责(共12条,100分)1、集会组织(5分):周一升旗和每天课间操(含平时临时集会)负责集合、整队、纪律、做操纪律等,纪律好、效果佳,记5分;若敷衍了事、效果差、纪律差、每扣1分。2、常规教育(10分);周一升旗时间负责对学生进行安全教育,要有具体内容,不能泛泛而谈。宣讲安全知识,树立“安全第一”的思想,有详实记载在学校日志上,记5分;每少一次扣1分。对全校学生进行遵纪守法等

2、常规教育,针对不同时期提出具体要求和重点,使学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体,且详实记载在学校日志上,记5分,每少一次扣1分。3、纪律评比(5分):配合公寓值勤教师督促学生晚睡纪律,记5分;若敷衍了事、效果差、纪律差、每扣1分。    4、交办任务(5分):服从学校工作安排,圆满完成各项交办任务,记5分;每少一次或质量差扣1分。5、停电打铃(5分):如因停电,负责上、下课打铃,保证教学顺利进行,记5分,每少打铃一次扣1分。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulati

3、on(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations36、抬饭秩序(

4、5分):每天抬饭时间负责食堂排队抬饭秩序和添菜秩序及保证用水畅通,并处理相关问题,记5分;未到或提前离开,推迟到位或秩序差,每次扣1分;若发生严重后果,每次扣5分。7、养成教育(5分):利用课休、添饭等时间对学生进行节约用水教育,对学生乱扔馒头、乱倒饭、菜等不良习惯进行教育,养成良好卫生习惯,记5分;有不节约用水、乱扔馒头、乱倒饭、菜等现象,每天扣1分。8、解决纠纷(10分):负责处理学生纠纷,实有困难时应同相应班主任一起解决;负责处理突发事件,确有困难时及时报告行政值周或学校其他领导共同妥善处理,记10分;不处理或处理不

5、当,每次扣2分。9、“三风”建设(10分):搞好校园净化、美化、绿化工作,每天早晨要亲自督促、指导学生按时进行大扫除,同时要特别注意安全教育。每天早、中、晚三次督促检查班级走廊、包干区域卫生(其中下午要加查教室),确保校园卫生洁净,记载在学校日志上且公布在“评比栏”上,记10分;每少查一次或卫生差,每次扣4分。10、出勤评比(10分):每天上午10:00将学生出勤人数和缺席学生班别、姓名(上、下午一天两次)记载在“学校日志”和公布在“评比栏”和写在缺勤学生记载小黑板上,记10分;每少一次扣2分。11、周一课间操(10分)c

6、onstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectr

7、icpowerconstructionsupervisionregulations3(下雨除外)值周教师分初中部、小学部学生集合,值周教师布置本周工作,讲安全、纪律、学习、行为习惯养成教育等,同时值周教师必须将本周工作要点写在值周公布栏上,不按要求集合和不写工作要点者扣5分。11、周末统计(10分):负责将全校各班一周的卫生总分、出勤率、遵章守纪情况、安全教育、学校大事等在学校日志上记清楚,记10分;未完成任务,每项扣2分。12、周末总结(10分):每周五下午每二节下课(下雨除外)负责总结本周情况,总结成绩,提出希望,公布

8、卫生总分及出勤率,记10分;未完成任务,每项扣5分。(说明:本方案1——12条扣分均在该项目中扣除,扣完为止。)五、考核结果的使用:1、值周工作补助:每位值周教师以总分为准。值周教师周津贴=投入总额/值周教师得分总和×个人得分数。2、教师工作考核:值周教师考核总分在90分以上、70—79分之间、60—6

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