知行阶段作业——课改背景下的案例研究(初中生物)

《知行阶段作业——课改背景下的案例研究(初中生物)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让学生体验科学探究的过程1在此课题研究过程中感谢合作伙伴耿海成老师、郑润洲老师、杨云林老师以及市教科院顾泠沅、周卫、王洁老师的悉心指导。——影响草莓甜度因素的研究上海市青浦区教师进修学院陈望春上海市青浦区赵屯中学杨莲君这几年，杨老师一直承担着学校探究型课程的教学任务，根据以往的教学经验，她觉得学生对探究性学习的热情不足、知识储备不够，许多事情由教师“包办代替”，真正让学生探究的问题很少。这次区教师进修学院与赵屯中学合作，进行探究性学习的研究，选择她组织学生开展“影响草莓甜度因素的研究”。对此，杨老

2、师有所顾虑，因为这个课题超出了她的专业领域，她担心自己在生物方面所知不多，可能无法胜任。但最后她还是决定接受这项任务，并希望通过这项研究能消解一些存在已久的困惑。课题的提出上海市青浦区赵屯镇被誉为“草莓之乡”，那里的大部分农民都种植草莓，草莓种植促进了当地经济的发展，因此这次探究的主题就是影响草莓甜度的因素。课题启动时教师这样引入：我们赵屯是“草莓之乡”，在座同学的家中都种草莓，今天同学们又把自家种的草莓带来了，现在大家尝尝这些草莓味道怎么样。品尝后教师问有什么感觉，于是全班七嘴八舌说开了，有的说

3、我家的草莓甜，你家的不甜，有的说我家的草莓更甜，等等。正当学生争论不休时，教师又接着问,“既然大家都觉得草莓的甜度不一样，那么，是哪些因素影响了草莓的甜度呢？”这下，学生又争论开了，有的说是品种，有的归结为肥料，有的指向光照……从学生的热情回答中，可以看出他们对这个问题很感兴趣。教师把这些因素一一写在黑板上，然后说，大家提到的这些因素到底有没有作用，有哪些影响，还要经过调查、实验才能得出正确的结论。这次，我们就把“影响草莓甜度的因素”作为研究的课题。选题很重要，我们所选择的这个课题是学生及其家长在

4、生活实际中碰到的问题。赵屯社区拥有草莓研究所、燎原计划草莓实践基地和广大草莓种植户，这种优势资源为学生访问、调查、实验探索提供了广阔的活动舞台，学生、教师都可以充分利用它。于是，学生们带着自己的问题去那里调查。因素的设计从全面出击到重点突破在全班交流中，学生汇报了各自调查的情况，杨老师肯定了学生意见的合理性，又说，调查得到的结果只是假设，是否成立，还需要用实验来验证。接着杨老师要求学生根据各自认同的“因素”分别组成小组，有“品种”组、“水分”组等，然后再根据自己的生活经验和学过的生物、自然等学科知

5、识，设计一个实验方案。于是，学生分组设计实验方案，教师到各个小组参与讨论并进行指导。大约讨论了20分钟，教师让各小组向全班介绍设计的实验方案。“水分”组的代表说：挑选三株同一品种的草莓，将其中一株种在干燥的泥地中，另一株种在不干也不潮的泥地中，还有一株种在潮湿的泥地中，我们就比较这三种情况下生长的草莓的甜度。教师评点：有点对比实验的味道，也知道要控制变量——officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integ

6、ratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished用同一品种，但仅仅三株草莓能说明问题吗？关键是取多大的样本，

7、如何取样？“肥料”组也派了一个代表发言：“我们了解到有机肥施得太多，会影响草莓的甜度，所以施用有机肥要适量。”教师评点：你们有自己的观点，但现在是要设计一个实验，来验证适量的界限。“蜜蜂”组的学生认为蜜蜂传粉对草莓的甜度没有影响。但对草莓的产量却有影响。学生已在讨论中改变了自己的观点，老师没有作出评点“品种”组介绍的设计方案：用不同品种的草莓，分别制成草莓酱，并从中过滤出果汁，再将班氏试剂分别加在不同的草莓汁上，颜色越深的就越甜，这样就可以辨别品种对草莓甜度的影响。教师评点：如何保证这些不同品种的

8、草莓是在相同条件下生长的，也就是如何控制变量，这一点必须考虑到。这次交流没有达到预期的目的。课后，杨老师说：这真是一次非常失败的设计尝试，原本以为“新综合科学”课中有许多实验，学过之后，自然会懂得一些实验设计的基本方法。现在看来，学生根本不知道如何取样，如何控制变量，他们甚至还不知道什么是实验方案设计，可能学生从未有过这方面的训练。最令人沮丧的是：学生说到的“班氏试剂”，我是第一次听到，怎么去评价他们呢？听课教师提出了一些参考建议：全面研究影响草莓甜度的因素，这是科学家从事的课题，