多媒体技术在美术课堂教学中的实践与思考

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1、多媒体技术在美术课堂教学中的实践与思考[内容摘要]本文从美术课程教学改革人手，就多媒体技术在辅助课堂教学中的应用作了有益的探究，它可以设立良好的课堂情境，激发学生自主学习的兴趣，调动学生课堂学习的内在动力，增强学生的自信心，改变传统的教学模式，提高课堂教学效率[关键词]多媒体技术美术课堂教学实践应用随着新一轮基础教育改革的深入和新课标的实施，美术教育的指导思想也发生了深刻的变化，越来越多的教师认识到了现代教育技术在美术教育中凸现出来的独特优势，它在美术教学中的运用己变得越来越广泛。如何在美术学科中充分运用现代教育技术，促进学生全面素质的提高，实现教学效果最

2、优化，我做了如下尝试，收到了良好的教学效果。具体操作如下：一、运用PowerPoint辅助教学，增强美术教学的情境感没有好学的情感，就不会有学习的动力，“凡世中事业，无不源于情”。而列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”大量事实表明，情感积极时，人的精神振奋，情绪高涨，注意率高，思维活跃。而情感消极时，注意率低，思维受阻，记忆力低，对学习感到腻烦厌倦。好学的情感可以来自需要，也可由一次一次高涨的情绪强化发展而来。传统的绘画教学“语言+静止图片+演示+练习”，课堂教学情感成分少，课堂气氛沉闷。学生总是在消极被动的情绪下，目睹枯燥无味的

3、简单重复，而采用了PowerPoint辅助教学，为学生创设了良好的学习氛围，将声音、图像、文字集于一体，使视、听一体化的现代化教育手段，以其生动、活泼的形象及悦目动听的声音吸引学生的注意，激发了学生积极的学习情绪，使学生的各种感觉器官都参与感知活动，变被动接受信息为主动接受信息。如在教学《作为绘画表现手段的色彩》(人美版初中第四册)一课时，由于学生直接见到大海的机会不多，对海滨形象模糊。于是笔者运用了PowerPoint辅助教学，借助网上资源优势，收集大量动态图片，插入音乐，揭示课题：立体紫红色的课题从屏幕中心由小到大，随着优美、深远、动听的钢琴协奏曲推出

4、“海滨即景”-4-四个字的副标题。此设计效果给学生耳目一新的感觉，同时催人振奋。接着画面在蓝色海洋的背景下，迅速展示出各种不同外形的大轮船。那如楼房一般的客轮，架起各种不同起重机的货轮，以及色彩艳丽的彩旗，还有那生动的解说词，深深地吸引学生的注意力，学生随即产生了一种强烈的表现欲望。在此亢奋情绪的反应下，学生愉快地拿起画笔，主动地参与到用色彩表现美丽的世界绘画实践中去。乌申斯基说“儿童是靠形象、声音，色彩和感觉来思维的”。学生一边观察、一边听录音，能使学生在学习过程中更能入情入景，有助于思维的培养。形式的耪颖，计算机的神秘，设计的独特，加上激人之情，启人之

5、智的音乐，较好地调节了学生的情绪，使他们的信心十足，跃跃欲试，轻松愉快释疑克难。人的好奇心和事物本身的趣味性都能激发积极探索的情绪，这一情绪得到强化必将产生探究学习的情感，产生学习的动力。二、运用CAI软件，调动学生的内在动力俄罗斯教育家托尔斯泰说：“成功的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。可见诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件，在教学中多媒体以它生动、直观、形象新颖，强烈地吸引学生的好奇心，对学生来说，是十分重要的，这是乐学的表层。从内部诱发学生的学习动机，强化学生的主体意识，激起求知欲望，并充分调动不随意注意，促使学生主动积极地学

6、习这是乐学的深层。多媒体技术在调动学生内在动力上有其独到的功效。如我上初二年级《动物图案设计》这课时，就要求学生观察记忆动物的主要特征，如果对着范图一张一张地进行教学，非但扼杀了学生观察学习的主动性，而且时间一长，学生会感到乏味而失去兴趣。皮亚杰说：“未成年人不能像成年人那样有效地满足他个人情感上的，甚至智慧上的平衡。他具有一个可以利用的活动领域，在这个领域中他的动机并非为了适应现实，恰恰相反的却使现实同化。这中间没有强制，也没有处分，这样的活动领域便是游戏，绘画也是这种游戏的一种方式。”可以选用一些游戏的形式来进行教学。我设计了一个给动物找尾巴的小游戏课

7、件，有效地避免了上述不足之处，学生可以随意观察自己喜欢的动物，并根据此动物的特征为其找尾巴，教师配合学生的回答点击尾巴，尾巴就自动移到了此动物的身上。学生见到这新奇的演示，一下子兴奋起来，纷纷又去找另外的尾巴，惟恐失去这次表演的机会。于是，在这开心的过程中，他们-4-自然而然就加深了对形象特征的理解与记忆，一点都不感到记忆的枯燥乏味，还在“玩”中提高了观察的能力，不知不觉中掌握了用夸张手法去加以变形，从而设计出一个个具有典型特征的装饰图案。上《美丽的色彩世界》(人美版初中美术第二册)这一课时，怎样使学生在室内讲清春天的感觉呢?于是采用了电脑技术，色彩与多功

8、能键的作用很好地再现了春风吹，鸟儿归，种子发芽，阳光照耀，满山遍野