pep book 3 unit3 b let’s talk

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1、PEPBook3Unit3BLet’stalk第五课时Let’stalk.　　教学目标:　　能力目标：　　1．能够提问和回答别人的姓名:What’shishername?HisHernameis…..　　2．能够听懂Boyorgirl？以及带有‘or’句子。　　3．能吟唱Let’schant中的歌谣.　　知识目标:　　1.能够认读本课的单词和句型.　　2.能理解chant等部分的内容.　　情感目标:　　注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神.　　教

2、学重点:What’shishername?HisHernameis……　　教学难点:区分What’shishername?HisHernameis……的用法以及he,she,his,her的区别.　　教学准备:录音机、教学图片、教学课件、寻人启事的告示　　教学过程：（Teachingsteps）　　Step1:Announcethebeginningoftheclass.　　T：Class，areyouready？　　ss：Yes.　　T:Now,classbegins.Goodmorning,boysandgirls.　　Ss:Goo

3、dmorning,teacher.　　(设计意图:组织教学,集中孩子们的注意力,让孩子们把注意力转到课堂上来.)　　Step2:Warm-up　　(1)Lookandguess.Theteacherdoestheactions,thestudentsguess.(listentomusic,dosports,paint,makefriends,playcomputergames)　　(设计意图:通过看看猜猜,激发孩子们学习英语的兴趣的同时,也培养了孩子们仔细观察和用英语思考的能力.还复习了上节课的内容,同时也为本课内容的学习打下牢固的基

4、础.)　　(2)Playthetape‘Let’sdo’,thechildrenlistenanddotheactions.　　(3)Playthetapeagain,thechildrencahntanddotheactionstogether.　　(设计意图:让孩子们在做做唱唱中开始一节课的学习,即活跃了课堂气氛,同时也给孩子们创造了学习英语的环境.)　　Step3:Reviewandleadin　　(1)TheteachershowsthepicturesofChenjie,Sarah,ZhangPengandJohnonebyo

5、ne.Asksomequestionsaboutthem.Suchas‘Whoishe/she?’Ss:He/Sheis……He/Shelikes…..Whenthechildrenareright.Isay‘right,right,youareright.’　　(设计意图:通过提问复习,学生熟练地掌握了本节课的句型:Whoishe/she?’Ss:He/Sheis……He/Shelikes…..通过用‘right,right,youareright.’来评价学生,即引出了新的知识点为学习新课文做了铺垫)　　(2)Look,listen

6、andanswer.　　Showthepicturesandask:Boyorgirl?Girlorboy?Scienceormusic?Blueorgreen?Greenorblue?Strongorthin?Let’ssay‘rightright,youareright’.　　(设计意图:通过这个活动,引入了新知识or的用法.让学生理解会用.)　　(3)Saytheopposite:big–smalltall-shortshort-longold-newthin-strongme–you　　You–meyouandme–meandy

7、oumeandyou–youandme(youandme,wearegoodfriend,youaremyfriends.板书:Myfriends)　　(设计意图:通过复习反义词,引出今天的课