换个角度看学生

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1、换个角度看学生随着时代的发展和变化，学生的教育工作出现了许多新的内容和特点，值得班主任认真探讨与研究。只有注意变化了的情况和特点，注意换个角度看学生，选准思想工作的切入点，班主任工作才能增强针对性，才能收到实效。持一把理解的尺子“丈量”学生上世纪八十年代，有人喊出了“理解万岁！”的口号。在当今更加讲究人性化的社会里，这一口号得到越来越多的人的认同。的确，人与人之间需要相互理解，这样团队才能更加团结，社会才能更加和谐。就班主任来讲，在教育引导学生的过程中，尤其要能够理解学生。持一把理解的尺子“丈量”学生，才能使我们少犯或不

2、犯错误，才有助于我们做好教育工作。我班曾经发生过这样一件事：一天早晨，我刚走进学校大门，班上一个成绩优秀、性格温顺、长得乖巧的小女孩，便哭着向我告状，说班上的大队委××同学跟她起外号，还欺负她。乍听她这么一说，我还有点不相信，因为她说的那个男同学是个表现不错，懂事，有礼貌，成绩优秀，是同学们学习的榜样。这样的好同学，为什么会欺负他人呢?我安慰了这个女生，马上找到那个男生解情况。他说是故意逗着好玩的。这让我感到奇怪。我接着问他为什么这样做，他天真地嘿嘿一笑，说没什么，就是喜欢逗她玩。这不由地让我想起了成人的生活。实际上，我

3、们大人不是常常也有这种心态吗，看到一个自己喜欢的小孩儿，也爱逗一逗，有时候甚至把孩子逗哭才觉得开心。这个男生欺负这个女生，没有任何理由，原来是喜欢的心理使然，只是“度”把握得有些不够，在这个男生的潜意识中，他是喜欢这个小女孩的，因为女生成绩好，既温顺，又漂亮，谁见了不喜欢呢？他是想用聊逗这种不太合适的方式表达了自己喜欢之情，只是女孩子因不理解而不能接受罢了。如果我不能理解这个男生的作法，严肃地批评他不严格要求自己，疯疯癫癫，那就没明了问题的结症，对他则是一种伤害。我庆幸自己遇事做到了冷处理，用一把理解的尺子“丈量”学生，

4、这样既维护了同学之间的关系，又帮助了这个学生对自己过了头的行为有一个正确的认识。“认可”学生并给他一个展示的平台“认可”是马斯洛人生需要层次论的重要内容。充分“认可”学生，给他一个展示的平台，有助于培养学生的自信心，促进学生健康成长。学校要开少代会了，班级分为四个小队，原先已有四个小队长，现在要增加四个。同学们对这件事很重视，一时间，它成了班上的中心话题。这增选的四个同学，该选谁呢？为了使选上的人有一定的群众基础，我要同学们利用班会后的一段时间，在各小队内推选小队长，小队成员集体通过后，交由中队委讨论决定。同学们发言踊跃

5、，有推荐他人的，有毛遂自荐的。下课后，一个男生来到办公室对我说，他想当小队长，并且态度十分诚恳。看着他期盼的眼神，我真想答应他。可是不行，因为他们小队已经选了一位同学。于是，我告诉他可能不行。他一听说可能不行，似乎觉得有机会，依然站在我面前不走。他见我没再说话，便说，能不能给我一次机会，让我和那位同学通过演讲竞争小队长。看来，这个同学希望得到大家的认可、为大家服务的决心是很坚定的。他这种执着的精神是多么可贵呀。我很理解他需要老师和同学们认可的心理。想到人选还没最后确定，便答应了他的要求，给他一个展示自己的平台——组内演讲

6、。他们演讲后，交小队全体同学讨论，大家提出一个方案：让这两个同学分别做一件事情，谁做得好，谁就当小队长。结果这个小男孩积极性特别高，他利用双休的时间，组织小队的成员上街卖报纸，并把卖报所得的钱，做了爱心捐赠。见他如此热情，且效果不错，同学们一致推选他当小队长。事后证明，这个同学的小队长当得相当不错，学年结束时，他所在的小队受到了少先队大队部的表彰。遇事注意充分肯定学生的“闪光点”宽容是一种美德，让学生学会宽容，教师首先要宽容学生。一般来说，教师安排座位，喜欢将好同学与困难生调为同桌。以便帮助带动困难生前进。这天，一个成绩

7、和表现都不错的学生，带来家长的一封信。家长在信中主要谈到孩子向他反映，自己长期跟困难生同坐，学习受到了一些影响。因此，想请老师换个座位或者换个同桌。一看到信，我真有些生气，好同学帮助困难生是应该的呀!怎么能提出换座位的要求呢？当时，我真想狠狠批评这位同学。可冷静一想，这位好同学在帮助同桌时，确实想了不少办法，做了不少工作，如上课随时提醒同桌注意听讲，还热情帮助那个困难生学习，对困难生遵守纪律的情况每天记载，只要一周不违反纪律，他就拿出自己的零用钱买小礼物奖给那个困难生。作为一个孩子，应该说他已经尽力了。作为教师，还有什么

8、理由责怪这位孩子呢？如此看来，这个学生的要求并不过分。为了解决好给他调座位的问题，在班会上，我充分肯定学生的优长之处，列举了这位同学主动想办法帮助同桌的许多事例，教育大家向他学习。同时，我还及时有意识地提出要求，希望大家向这位同学学习，热情帮助困难生，大家一同进步。这时，有不少同学举手了。这说明，我对这位同学的表扬起