气温和气温分布(2)

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蒙阴县桃墟中学电子备课课题：气温和气温的分布（2）备课人石少传备课日期教案编号16学习目标知识与技能：初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律过程与方法：培养学生读图，用图及简单的绘图能力。情感与价值：树立学习“生活中有用的地理”的学习理念。教学重点学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。教学难点理解气温的变化规律及分布规律。课前准备课时安排1课时教材分析与教法设想世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。本节课据学生的知识进行重新处理，通过问题引出结论使整节课衔接严谨。使学生学会了气温日较差，气温年较差的计算，利用气温递减率计算山上的气温，关心身边的科学，利用气温与人类生产和生活的关系，阐明学习科学知识，可以为我们的生产、生活服务的道理。板书设计三、气温的分布低纬度气温高，高纬度气温低；世界气温的分布同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反 【媒体资源】名称媒体格式所在栏目世界年平均气温分布图JPG气温的分布等温线分布示意图JPG气温的分布教学环节导学过程学习过程复习旧课，引入新课学案引导，合作学习读图：（世界年平均气温分布图）读图：这是一张什么图？你是怎么判断出来的？提问：世界的气温是怎么分布的呢？有什么规律吗？要回答这个问题，我们得要先学会读等温线图。引导学生读图3．15，然后回答下列问题：1．什么是等温线？它与我们以前所学的等高线有什么不同？2．同一条等温线上，各点气温是否相等？3．相邻两条等温线之间的温差是多少？4．等温线的稀疏与气温差之间有什么关系？5．在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心？学生通过观察、思考，能够回答出来小组讨论思考 合作共建巩固练评，拓展提高引导学生读图中等温线，找出答案：1．等温线分布有什么特点？与纬线有什么关系？（生答）2．在图中找出北半球的20℃等温线，看看它的分布怎样？在经过陆地与海洋时，等温线是不是平直的？这说明影响气温分布的因素有什么？还有什么因素也会影响气温分布？（学生答）3．在炎热的赤道附近的高山上，可不可能有终年不化的积雪，为什么？（学生答）小结：由此可知道，世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。做一做：让生做一做书上53页的“活动”题，并进行讲解，巩固课堂所学知识。并根据有关的提示，计算出该座山顶的气温应该是24℃学生对这个问题，可能还不太熟悉，教师先引导学生举出一些生活中的例子，说明气温受海拔的影响，比如，我们爬山的时候，会感觉爬到山顶就很凉爽；夏天，人们愿意去城市郊区附近的山地乘凉，然后再引导学生看看书上的图3．16，教学札记这节课部分知识有一定难度，对于“世界年平均气温分布规律”，虽然使用了挂图，但同学们还不是很理解。在根据“海拔每升高100米，气温约下降0。6摄氏度”这一规律，计算某些些题目时失分率还是很高。下节课对于这个知识点还要加以练习。