经纬度及经纬网

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1、“经纬度与经纬网”说课教案（南宁市二十六中吴丽娟）八、具体教学程序（一）创设情境导入新课故事：“海上遇难”、“空中飞行”思考：①大海茫茫，人们如何确定救援目标？②广阔的天空无任何路标，飞机如何确定航道？分析：就如教室里用行号和列号来确定一个同学的位置一样，地球是用经线上的经度和纬线上的纬度来确定一个点的位置。（板书）一、经、纬度的概念（二）观察思考探究规律（板书）二、纬度观察思考：1、纬度的变化规律如何？最低点在哪？最高点在哪？2、纬度大小与纬线长短有关系吗？3、全球范围内，所有的纬度数都不一样吗？观察填空：北纬范围里，越往北的地方，度数越------（大或小）；越往南的地方，度数越-----

2、--（大或小）。发散思维：1、在南纬范围里，纬度大小与位置的南北关系与北纬一样吗？2、你能否用最简单的语言概括出纬度大小变化规律及其与位置南北的关系吗？课堂练习（一）：题目：1、请在方框中标上相应纬线的纬度（左边方框用文字形式，右边方框用字母形式）2、     出以下各国所处的半球位置：①北京②伦敦③澳大利亚④阿根廷3、就低、中、高纬度而言，广西（20°54′N～26°23′N）处____纬，北京(40°N)处____纬。4、比较下列A、B点哪点偏南：①、A、30°N②、A、30°S③、A、5°NB、北纬45°B、南纬45°B、6°S（三）类比手法再创新知（板书）三、经度以赤道（即00纬线）为

3、界，向南向北各划分90°，赤道以北称北纬（记作XX°N）；赤道以南称南纬（记作XX°S）。在北纬范围，越往北度数越大，在南纬范围，越往南度数越大。问：根据上述纬度划分及其变化规律给你的启示，结合下图，你能依次推断出经度划分及其变化规律吗？（做一做）在自制地球仪上标出：1、0°与180°经线所组成的经线圈。2、标出10°、20°、90°、160°、170°经线，并注上相应度数。提示：1、两条相对的经线可组成一个大圆圈。2、相对的经线间度数之和为180°。问题：观察你的“地球仪”。自西向东，请依次找出：属于东半球的经度有：属于西半球的经度有：课堂练习（三）：判断下列A、B两地属于东半球的是----

4、-。A、15°WB161°E资料：南宁地处广西南部偏西，北回归线以北。介于东经105°45′~108°51′，北纬22°32′~23°32′间。是一座以“中国绿城”美誉而闻名的富有亚热带南方特色的浓郁民族风格的现代化园林城市。问：你能从上述介绍中判断南宁所处的半球位置吗？（四）融会贯通学以致用（板书）四、经纬网及其应用课堂练习（四）：1、写出A、B的位置。2、在图中填出：C（14°N；18°E）D（18°N；17°E）3、比较：A在B的什么方向B在C的什么方向D在B的什么方向 （五）合作小结理清脉络通过“答题接龙”的游戏，再次掀起课堂高潮。 九、教学时间大致安排（一）创设情境导入新课（3分钟）

5、（二）观察思考探究规律（15分钟）（三）类比手法再创新知（19分钟）（四）融会贯通学以致用（5分钟）（五）合作小结理清脉络（3分钟） 八、板书设计第二章第一节认识地球经纬度与经纬网1、     经、纬度的概念2、     纬度3、     经度        4、经纬网及其应用                                                              （完）