七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版

七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版

ID:20147429

大小:133.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-09

七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版_第1页
七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版_第2页
七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版_第3页
七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版_第4页
七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版_第5页
资源描述:

《七年级语文上册11《春》课时练习(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、春一、选择题1、选出注音全对的一组()A、眨眼(zhà)B、应和(hè)C、酝酿(yúnrǎng)黄晕(yún)D、涨起来(zhǎng)蓑草(suāi)2、与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是()A、引经据典B、引而不发C、引吭高歌D、引人入胜3、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”的含义是()A、春天迟迟不来,人们盼望了很久才到。B、春天善解人意,人们盼望着盼望着就到了。C、运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。D、东风是春天的先行官,东风到了,春天随后也就到了。4、对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是()A、第一个比喻是表现春天生

2、命的开始,一切都是新的,给人以希望。B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。二、填空1、《春》的作者是()。本学期我们还学过他的另一篇散文是()。2、《春》是一篇优美的()散文,全文可分为()三部分。3、“吹面不寒杨柳风”,这是南宋()《绝句》中的诗句。杨柳风,指()。4、山()起来了,水()起来了,太阳的脸()起来了。三、指出下列句子所用的修辞手法1、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母

3、亲的手抚摸着你。()2、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。()3、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。()4、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。()5、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。()5四、阅读语段,回答问题雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑衣戴着笠,

4、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。1、这段文字描绘了《春》中五幅图画之一的()图。作者抓住了()的特点是:()和(),静景写到(),从()写到人,由近到()。2、请用横线画出正面描写春雨的句子;再用曲线画出侧面描写春雨的句子。3、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写,而且也写了。“织”字是承上句像的比喻,准确地表达出了春雨的动态。4、文中“像牛毛、像花针、像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是()、()、()。5、下列词类判断完全正确的一组是()傍晚上而慢慢A、名词动词副词形容词B、名词动词连词形容词C、名词名词连词副词D、名词名词连词形容

5、词五、读语段回答问题一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是□杂样的,有名字的,没名字的,散在草丝里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1、为文中□处填上恰当的标点。2、第三自然段在书写时漏掉一句话,它应

6、填的位置是()A、应填在“白的像雪”的后面。B、应填在“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。C、应填在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。这句话是:“闭的眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”3、为下列字注出文中的读音①钻②藏③趟④佛54、第一自然段描述春天景象,先总写,后分写()A、“春回大地,万物复苏”B、“春山、春日”5、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语()①这温顺柔和的草,讨人喜欢。②萌动的幼芽,破土而出。③初生的春草带着娇柔的姿态。④那美丽的色泽,纯净而又新鲜。6、第二自然段如果加上一个小标题,应是《》,写出了小草的()和()长势。7、第二

7、自然段的后两句,写人的活动和人的感觉,其作用是()A、让人感受到春草的柔软可爱。B、借风衬草,借人写草。C、反衬春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。8、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面,首句写,二句写,三句写,写句写间之闹,五句写野花之多。9、“赶趟儿”原意是(),在本文中的意思是()。用了()的修辞方法。10、第三自然段中有一句想象,它是(),这与上下文构成了一种()结合写法。11、这三个自然段,作者运用的语言是优美清新中透着朴素,尤其对字的锤炼更是略高一筹,如:①小草偷偷从土里钻出来②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着③山朗润起来了。这些加点字好在哪里

8、?12、这段共用了下列哪组的修辞方法()A、比喻拟人借代引用B、拟人比喻排比夸张C、比喻夸张排

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。