基层医院聘用护士素质现状及对策建议

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1、基层医院聘用护士素质现状及对策建议吴明英(南充市中医医院四川南充637000)【摘要】通过对基层医院200名聘用护士的基木情况、专业学历、入学方式、毕业学校与医院使用评价关系的调查，分析和讨论基层医院聘用护士学历结构现状，认为目前基层医院聘用护士的素质影响着医院护理质量。笔者认为，应加大力度规范护校办学行为，提高护士准入门槛，从源头上提高护士素质，为临床护理发展奠定坚实的人才基础。【关键词】基层医院聘用护士素质现状调查对策建议【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)24-0087-01随着医疗卫牛.人事与工资制度改革和人员的新老

2、更替，医院聘用护士已成为护理队伍的主力军，对临床护理的发展起着举足轻重的作用。笔者通过对我市6所县级综合医院和8所中医医院200名聘用护士的基础学历、毕业学校、专业学习经历与医院使用评价之间的关系调查发现：现阶段，基层医院护理人员教育水平普遍偏低，学历结构影响其技能和技术能力，从而影响着医院护理质量的高低和医院临床护理的发展。现报告如下：1对象与方法1.1对象我市6所县级综合医院和8所中医医院200名已取得护士执业证书，在医院工作时间满12-18个月的聘用护士，共200名。1.2方法1.2.1在护理部查阅调查对象的基础学历、专业学历、专业毕业学校等基木信息。1.2.2使用评

3、价调查：参照《护理管理学》“病房护士工作等级评价范例”[1]，制定《使用评价表》。由护理部和使用科室护士长根据调查对象的实际工作表现，据实打分。权重：使用科室70%,护理部30%。评价尺度：80分以上为优秀、60-79分为称职、60分以下为不合格。2结果2.1200名聘用护士基本情况见表1。表1200名聘用护士基本情况2.2200名聘用护士大专以上学历入学方式见表2。表2大专及以上学历入学方式2.3200名聘用护士毕业学校与医院使用评价见表3。表3毕业学校与医院使用评价2.4200名聘用护士学历与医院使用评价见表4。表4学历与医院使用评价3讨论从上述调查，不难看出，毕业学校

4、、学历结构与临床护理质量密切相关。护理人员的教育水平是衡量其技能和技术能力的指标，而0前护理人员的教育水平普遍偏低，相关统计数据表明：具冇大专或以上教育水平的护士只冇2〜3%,97.5%护士的教育程度只达到中专或中等卫生职业技术水平，大约8%护士只有高中及以下的教育水平［2］。上个世纪，从国家恢复高考后至90年代中期，护校学生均必须是通过国家统一考试上线录取的初、高中毕、Ik生，护校生源素质较好,教学质量较高，为全国各大医院培养了大批护理人才。然而，随着教育制度的改革，社会办学已成为培养护士的重要力量，护理人才培养模式存在不少弊端［3］，这导致了毕业护士专业知识欠缺，专业技

5、能和实践技能差或缺失，在一定程度上阻碍了护理人才培养0标的实现，影响了人才培养质量。因此，建议：（1）国家应加大力度规范护校办学行为。（2）提高护士准入门槛。4结论护理作为医学科学的协作者和密切伙伴，医学科学呼唤护理学的发展。改变护理学科发展落后的面貌，促进临床护理发展，人才是关键。随着市场人才竞争的加剧，许多护理管理者认识到护理人才资源在组织竞争中的地位和作用,并开始重视组织成员职业生涯发展规划，进行护士规范化培训和专业发展整体规划。护理学科发展需要创新型护理人才、需要护理人员有理论创新意识、有科研兴护意识、具备持续更新知识的能力。因此，提高“护士”准入门槛是关键，具有创

6、新精神、创新意识、创新人格、创造才能且品质优良、素质全面的创新型护理人才才是护理学科发展的保证。如何优化现有护理人才培养模式，培养适应21世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才也应该是国家教育局、卫生部、护理教育界值得研宄、探讨的问题。参考文献[1】成翼娟.护理管理学[M].北京：人民卫生出版社，2000:83.[2】韩启德，陈致和，等.21世纪中国与全球健康[M],北京:北京大学医学出版社,2008:63.[3】殷磊,蒋晓莲.对21世纪护理人才培养模式改革的若干思考[j].当代护士,2001,2:21.